- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
1.因材施教原则及其贯彻要求。
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出
发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品
德都能得到最好的发展。
贯彻要求:
(1)深入了解学生的个性特点和内心世界;
(2)根据学生个人特点有的放矢地进行教育,努力做到“一把钥匙开
一把锁”;
(3)根据学生的年龄特征有计划地进行教育。
2.依靠积极因素,克服消极因素的原则及其贯彻要求(长善救失原则)
这一原则又称为“长善救失原则”,是指在德育工作中,教育者要善于
依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消
极因素。
贯彻要求:
(1)“一分为二”地看待学生;
(2)长善救失,通过发扬学生的优点来克服其缺点;
(3)引导学生自觉评价、自觉进行自我修养。
3.小学生心理辅导的原则
(1)面向全体学生原则;
(2)预防与发展相结合原则;
(3)尊重与理解学生原则;
(4)学生主体性原则;
(5)个别化对待原则;
(6)整体性发展原则。
口诀:锅理面主个整预
4.小学生心理辅导的途径
(1)开设以普及心理健康教育知识为主的有关课程。
(2)开设专门的心理辅导活动课。
(3)在各学科教学中渗透心理辅导的内容。
(4)结合班级、少先队活动开展心理辅导。
(5)开展面向学生的个别心理辅导活动。
(6)开展小组辅导。
(7)进行对学生家庭的心理辅导教育。
学科课程两活动——个别小组与家庭
5.班集体的形成和培养。
(1)确定班集体的发展目标——方向和动力
(2)建立班集体的核心队伍——重要工作
(3)建立班集体的正常秩序——条件、保证
(4)组织形式多样的教育活动——经常性工作
(5)培养正确的舆论和良好的班风——重要标志
6.班级突发事件的处理原则。
(1)教育性原则
(2)客观性原则
(3)有效性原则
(4)可接受原则
(5)冷处理原则
口诀:客效接受冷教育
7.班级突发事件处理的方法。
(1)沉着冷静面对
(2)机智果断应对
(3)公平民主处理
(4)善于总结引导
(5)保证教学进度
口诀:两对一处理,引导好进度
8.班主任在班级建设中的角色地位。
(1)班主任是班级建设的设计者
(2)班主任是班级组织的领导者
(3)班主任是班级人际关系的协调者
(4)班主任是学生全面发展的指导者
(5)班主任是教育教学活动的组织协调者
口诀:设计指领两协调
9.班主任工作的内容。
(1)了解和研究学生——前提和基础
(2)组织和培养良好
文档评论(0)