11 《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》比较阅读 教学设计.docxVIP

11《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》比较阅读教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》比较阅读教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《语文》八年级上册第六单元，主要包括《岳阳楼记》、《醉翁亭记》和《湖心亭看雪》三篇文章的比较阅读。这三篇文章都是古代散文的经典之作，分别反映了作者对自然景观的热爱、对人生哲理的感悟以及对社会现实的思考。通过比较阅读，学生可以了解不同作者的写作风格和表达手法，同时加深对文章主旨和人文精神的理解。

《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所作，以描绘岳阳楼的美景和抒发忧国忧民之情著称。文章通过对岳阳楼周围景色的描绘，展现了作者对国家和人民命运的关切。

《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修所作，以描绘醉翁亭的自然景色和表达与民同乐的哲学思想为主题。文章通过描绘醉翁亭的美景，表达了作者对和谐社会的向往和对人生的乐观态度。

《湖心亭看雪》是明代文学家张岱所作，以描绘湖心亭雪景和表达对往事的回忆和对现实的不满为主线。文章通过对湖心亭雪景的描绘，展现了作者对美好时光的留恋和对现实的不满情绪。

在教学过程中，我将引导学生从内容、结构、写作手法等方面对这三篇文章进行比较阅读，帮助学生理解文章的主旨和作者的写作意图，培养学生的阅读理解和批判性思维能力。同时，通过分析文章中的经典语句和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过比较阅读《岳阳楼记》、《醉翁亭记》和《湖心亭看雪》，学生将能够：

1.增强文化自信，深入了解中国古代散文的魅力，感受中华民族优秀的传统文化。

2.提升语言运用能力，通过分析文章中的经典语句和修辞手法，提高学生的文学鉴赏和表达能力。

3.培养良好的思维品质，通过比较阅读，提高学生的批判性思维和分析问题的能力。

4.激发审美创造力，引导学生从文章的描绘中感受自然景观的美，培养学生的审美情趣和创造力。

学情分析

考虑到我所面对的是八年级的学生，他们已经具备了一定的古文阅读基础和文学鉴赏能力。学生们在知识层面上，对古代散文的基本形式和表达手法有了初步的认识，但可能对于《岳阳楼记》、《醉翁亭记》和《湖心亭看雪》这三篇文章的深层内涵和人文精神理解不够深入。

在能力层面上，学生们能够进行基本的阅读理解，但分析文章结构、探讨作者意图和写作技巧的能力有待提高。此外，他们的批判性思维和创造性思维能力也尚未完全发展，这可能会影响到他们对文章进行深入比较阅读的效果。

在素质和行为习惯方面，学生们可能对于主动探究和合作学习的习惯有所欠缺。这可能会导致在课堂上对于比较阅读的深度和广度有所影响。一些学生可能更习惯于被动接受知识，对于主动提出问题、分享观点的行为还不够熟练。

基于以上的学情分析，我认为在教学过程中需要设计一些互动性强、参与度高的活动，如小组讨论、角色扮演等，来激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。同时，我也会在课堂上提供充足的引导和支架，帮助他们更好地理解和分析文章，提升他们的批判性思维和创造性思维能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和比较阅读法进行教学。讲授法用于向学生传授《岳阳楼记》、《醉翁亭记》和《湖心亭看雪》的基本知识；讨论法用于引导学生交流对文章的理解和感悟；比较阅读法用于让学生通过对比分析，深入探讨文章的异同。

2.设计具体的教学活动：课堂开始时，我将组织学生进行课前预习分享，让学生简要介绍自己所阅读的文章。接着，我将引导学生进行分组讨论，每组选取一篇文章，从内容、结构、写作手法等方面进行深入分析，并准备进行小组分享。在小组分享后，我将组织全班同学进行比较阅读，让学生指出三篇文章的相同点和不同点。最后，我将邀请学生进行课堂总结，分享他们对这三篇文章的理解和感悟。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，我将使用多媒体课件辅助教学。课件中将包含三篇文章的主要内容、经典语句和修辞手法等，以帮助学生更好地理解和欣赏文章。同时，我还将利用网络资源，向学生展示有关岳阳楼、醉翁亭和湖心亭的图片和视频，以便让学生更直观地感受文章中所描绘的景色。

教学过程

课堂导入：

同学们，大家好！今天我们要学习的是人教版《语文》八年级上册第六单元的三篇古代散文：《岳阳楼记》、《醉翁亭记》和《湖心亭看雪》。在这个单元，我们将通过比较阅读这三篇文章，深入了解作者对自然景观的热爱、对人生哲理的感悟以及对社会现实的思考。希望大家能够积极参与，共同探索这些经典之作背后的深层含义。

课文讲解：

首先，让我们一起来学习《岳阳楼记》。这篇文章是北宋文