北师大版心理健康四年级下册第二十课 学习很有趣教案.docx

北师大版心理健康四年级下册第二十课学习很有趣教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版心理健康四年级下册第二十课“学习很有趣”。本节课的主要内容包括：

1.让学生认识到学习是一种有趣的活动，可以带来快乐和成就感。

2.培养学生对学习的兴趣，激发他们的学习动力。

3.引导学生发现自己的学习优势，树立自信心。

4.教授学生有效的学习方法和策略，提高他们的学习效率。

5.通过小组讨论和分享，让学生学会与人合作学习，培养团队精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的自主学习能力，让他们能够主动探索、发现问题，并寻找解决问题的方法。

2.提升学生的合作交流能力，通过小组讨论和分享，培养学生与人合作学习的精神和团队协作能力。

3.增强学生的心态调整能力，使他们能够积极面对学习中的困难和挑战，保持良好的学习心态。

4.提高学生的自我认知能力，帮助他们发现自己的学习优势，树立自信心，培养自我激励的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-激发学生对学习的兴趣：通过各种教学活动，让学生体验到学习的乐趣，从而培养他们对学习的兴趣。

-引导学生发现自己的学习优势：通过自我反思和小组讨论，帮助学生认识到自己的学习优势，增强自信心。

-教授有效的学习方法和策略：引导学生掌握适合自己的学习方法，提高学习效率。

2.教学难点

-学生对学习缺乏兴趣：针对学生可能存在的对学习缺乏兴趣的问题，教师需要设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

-学生对自己的学习优势不清晰：教师需要通过有效的教学手段，帮助学生发现自己的学习优势，从而增强自信心。

-学生对学习方法和策略的掌握：教师需要教授学生有效的学习方法和策略，并通过实践让学生加以运用，从而提高学习效率。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、分享和个人展示等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

-情境教学：创设真实的学习情境，让学生在实际情境中感受和体验学习的乐趣，增强学习的实用性。

-游戏化教学：设计有趣的游戏活动，将学习内容融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效果。

-网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源，进行在线交流和讨论，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

-虚拟实验：通过虚拟实验软件，让学生进行实验操作，增强实践能力，提高学习的趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习很有趣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们觉得学习有趣吗？学习可以带来什么好处？”

展示一些关于学习乐趣的图片或视频片段，让学生初步感受学习的快乐。

简短介绍学习的重要性和意义，为接下来的学习打下基础。

2.学习的重要性讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的重要性，以及学习对个人成长的影响。

过程：

讲解学习的定义，包括其主要目的和作用。

详细介绍学习对个人成长、发展和未来就业的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解学习在实际生活中的应用或作用。

3.学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学习解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习的定义、重要性、案例分析等。

强调学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学习的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.学生能够认识到学习是一种有趣的活