第五单元《交流平台和初试身手》教学设计-2023-2024学年统编版三年级语文下册.docx

第五单元《交流平台和初试身手》教学设计-2023-2024学年统编版三年级语文下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版三年级语文下册第五单元《交流平台和初试身手》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《交流平台和初试身手》一文，让学生在理解文本内容的基础上，提升自己的语言表达能力，培养良好的阅读习惯和思维品质，提高对文学作品的审美鉴赏能力，同时加深对传统文化的认识和理解。

三、学情分析

考虑到三年级学生的认知发展水平和学习特点，他们在语言表达、逻辑思维、审美鉴赏等方面已有一定的基础。大部分学生能够独立阅读课文，理解基本的故事情节和人物关系。然而，学生在语言运用、思维深度和广度上存在差异，部分学生对复杂句子结构和深层次意义理解仍有困难。此外，学生的阅读习惯和注意力集中程度各异，对于课堂活动的参与度和协作能力也有所不同。

在《交流平台和初试身手》这一单元的学习中，学生的这些特点将对教学产生影响。教师需针对不同学生的能力水平，设计难易适度的教学活动，鼓励学生主动参与讨论，提高他们的语言表达和思维能力。同时，通过多种教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解文本内容和审美价值。此外，教师还需关注学生的学习习惯和行为表现，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材。

2.课程平台：无特定平台要求。

3.信息化资源：与课文相关的PPT课件、教学视频、音频材料、图片等。

4.教学手段：讲授法、提问法、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式教学等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《交流平台和初试身手》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《交流平台和初试身手》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《交流平台和初试身手》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《交流平台和初试身手》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《交流平台和初试身手》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交流技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验交流技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《交流平台和初试身手》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交流技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《交流平台和初试身手》知识点，掌握交流技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《交流平台和初试身手》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《交流平台和初试身手》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成