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短视频APP推动高校网络文化育人的特点及其引导策略

短视频APP推动高校网络文化育人的特点及其引导策略

随着社交媒体的快速发展和智能手机的普及，短视频APP

已经成为了现代社会的主流娱乐和信息获取方式之一。在高校

中，短视频APP也逐渐成为了学生们进行交流和分享的平台。

然而，短视频APP的出现不仅仅是一种娱乐方式，更是对高校

网络文化育人产生了深远的影响。本文将探讨短视频APP推动

高校网络文化育人的特点，并提出相应的引导策略。

短视频APP以其简短、直观的形式吸引了大量的用户，尤

其是年轻人群体。这种新兴的媒体形式对大学生群体尤为具有

吸引力，他们通过观看他人的短视频，从中获得娱乐和信息，

并通过自己创作、分享短视频来表达自己。因此，短视频APP

成为了高校网络文化育人的新平台，具有以下特点：

首先，短视频APP促进了学生之间的互动和交流。传统的

网络媒体大多是单向传递和接受信息，而短视频APP则可以让

学生们互相观看、评论和点赞，形成了一个活跃的互动社区。

通过这种互动，学生们可以分享自己的生活、经验和思考，促

进了彼此之间的了解和交流。

其次，短视频APP丰富了高校的文化氛围。学校是文化传

承和创新的重要场所，而短视频APP作为一种新兴的媒体形式，

提供了更多展示学校文化的渠道。学生们可以通过短视频APP

记录和分享学校的活动、节日庆典、社团文化等等，使整个校

园文化更加多元、丰富和活力四溢。

同时，短视频APP也培养了学生的媒体素养和创新能力。

通过短视频APP的使用，学生们不仅仅是观看他人创作的视频，

更可以自己创作并发布自己的作品。这种创作过程不仅需要学

生具备媒体创作的技术和表达能力，还需要他们思考如何通过

短视频传达自己的观点和感受。这种创作能力的培养将对学生

未来的社交、职业等方面产生积极的影响。

然而，短视频APP的兴起也带来了一些问题和挑战。首先，

短视频APP中存在不少低质量的内容，例如低俗、暴力和恶搞

等，这些不健康的内容对学生的价值观和行为习惯产生了负面

影响。其次，短视频APP过度依赖视觉刺激和快速节奏，容易

使学生们对于文字和长篇阅读失去兴趣，进而降低阅读和思考

的能力。最后，短视频APP过度追求浅薄的快速娱乐，容易使

学生们缺乏时间和耐心去思考和深入理解问题。

针对上述问题和挑战，高校应该采取一系列的引导策略来

发挥短视频APP在网络文化育人中的积极作用。首先，高校可

以设置相关的规范和标准，严格审核和管理短视频APP中的内

容，限制低质量和不健康的内容的传播。其次，高校应该鼓励

学生积极参与短视频的创作和分享，引导他们关注社会问题、

校园文化和人文精神等方面的内容，培养他们的创新能力和价

值观念。同时，高校还可以通过课程设置和社团活动等形式，

引导学生进行多样化的媒体创作和文化交流，提升学生的媒体

素养和审美观念。

总之，短视频APP作为一种新型的社交媒体形式，对于推

动高校网络文化育人具有重要意义。通过互动交流、文化表达

和创新能力的培养，短视频APP能够促进学生的思想教育和文

化素质的提升。然而，为了充分发挥短视频APP的积极作用，

高校需要引导和管理其使用，以确保学生们在使用短视频APP

时获得积极和健康的体验，并在这个过程中稳固地培养学生的

价值观念和思想能力

在现代社会中，短视频APP已成为人们生活中不可或缺的

一部分。它们以其快速节奏和有趣的内容吸引了大量的用户，

尤其是青少年和大学生群体。然而，短视频APP也面临着一些

挑战和问题，特别是对于高校教育和网络文化育人的影响。本

文将从教育角度探讨短视频APP在高校网络文化育人中的作用

和应对策略。

首先，短视频APP的快速节奏和浅薄性质容易使学生们对

于文字和长篇阅读失去兴趣，进而降低阅读和思考的能力。短

视频APP以其短小精悍的形式满足了人们追求快节奏和即时满

足感的需求，但也容易使人们形成碎片化阅读和思考的习惯。

尤其是对于高校学生群体来说，长篇阅读和深入思考是他们发

展综合素质和批判性思维的重要途径之一。因此，过度依赖短

视频APP可能会影响学生的阅读和思考能力。

其次，短视频APP过度追求浅薄的快速娱乐，容易使学生

们缺乏时间和耐心去思考和深入理解问题。短视频APP的内容

通常以轻松有趣为主，很少涉及复杂的社会问题或深入的学术

讨论。这种追求浅薄娱乐的趋势容易使学生们对于严肃的学习

和思考活动失去兴