初中生物七上第二单元2.4生物对环境的适应市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptxVIP

生物对环境适应第1页

温固而知新1、宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活非生物原因是（）A．光B．温度C．水D．空气2、以下现象中，不足以说明生物对环境影响是（）A.澳大利亚畜牧业发达，但牛粪堆积在草原上，风干硬化，严重影响了牧草生长。B.因为牲畜粪便多，易滋生蝇蛆，使当地蝇群猖獗。C.澳大利亚引进蜣螂后，处理了粪便堆积问题，改良了草原土壤。D.蜣螂能吃牛粪，还产卵在其中。卵在牛粪中发育，幼虫又以牛粪为食。3、生物与环境之间是相互________、相互________。BD影响作用第2页

生物对环境适应是普遍存在那么生物是怎样适应环境？第3页

【学习目标】1、描述生物对环境适应。认识生物形态结构、生活方式是与环境相适应。2、经过观察、搜集和分析图文资料，发展分析说明问题能力、模拟试验能力。3、感受“适者生存，不适者被淘汰”，认同生物对环境适应是普遍。第4页

一、自主学习(时间5分钟）请同学们认真阅读书本P31-32内容及P34最终一段内容，思索完成以下问题：第5页

1、现在生存每一个生物，都含有与其____________相适应形态结构和生活方式，这说明生物适应性是_________存在。2、动物含有与环境色彩相同外表形状或色泽斑纹叫_________；一些动物在进化过程中形成外表形状或色泽斑纹，与其它生物或非生物异常相同状态叫_________；还有些动物含有_________，能够起到警告敌害、保护自己作用。3、生物对环境适应不但表现在形态和结构方面，还表现在____________等各个方面。生存环境普遍保护色拟态警戒色生理和行为第6页

动物适应栖息环境而含有与环境色彩相同体色隐藏北极熊利于捕食利于避敌云豹稚鸡舟蛾保护色第7页

警戒色一些有恶臭或毒刺动物所含有鲜艳色彩和斑纹预防误伤警告Goback荔蝽(三龄若虫)第8页

外表形状与色泽斑与其它生物或非生物相同利于避敌、捕食迷惑Goback鹿蛾枯叶蝶枯叶螳螂拟态第9页

疑难解析1：这只昆虫是保护色还是拟态？怎样区分？保护色普通指与生存大环境相同，拟态是与生存小环境与某个生物或非生物相同；保护色只有体色相同，拟态除体色外，还有体态与生物或非生物相同。马达加斯加败叶螳螂第10页

二、合作学习

（一）游戏：

寻找教室里纸蝴蝶方法：见书本31页第11页

1、做一做：模拟游戏“寻找教室里纸蝴蝶”。2、统计：第1位同学找到只蝴蝶；第2位同学找到只蝴蝶；你粘贴蝴蝶被发觉了吗？_____3、议一议：（1）、被找到蝴蝶含有什么特点？____________________________________________没有被找到蝴蝶含有什么特点？________________________________________（2）“纸蝴蝶”模拟了____________________________“纸蝴蝶所粘贴地方”模拟了_________“两位同学”模拟了___________（3）、假如是一只活蝴蝶，它在什么样自然环境中不易被鸟类等天敌发觉？这对蝴蝶生存有什么意义？第12页

(二)、分析生物对环境适应1、与小组同学一起分析，以下生物是怎样适应环境。2、你还能举出其它生物适应环境例子吗？第13页

二、适应相对性：适应→不适应第14页

二、适应相对性：遗传物质相对稳定环境条件多变，适应→不适应第15页

小结：生物都能适应一定环境，又能影响一定环境都能适应一定环境适应相对性适应普遍性第16页

课堂反馈1、冬季森林里雪兔换上了白毛，能够适应降雪后环境，不过，当降雪延迟，一身白毛雪兔反而轻易被捕食者发觉，这种现象在生物学上称：A.保护色B.适应性C.生存斗争D.适应相对性√第17页

2、在一个森林里，有色彩鲜艳有毒蛇、色彩不鲜艳与环境相同无毒蛇和色彩鲜艳无毒蛇，它们分别属于何种适应情况？色彩不鲜艳无毒蛇：色彩鲜艳有毒蛇：色彩鲜艳无毒蛇：保护色警戒色拟态第18页

3、刺猬背部充满硬刺，遇适害时，身体卷缩成团，使硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了(??)

????A.适应普遍性B.适应相对性

??C.适应多样性D.自然选择定向性B第19页

4、以下四种生态条件下，最可能使昆虫在长久进化过程中形成警戒色适应是(??