沪教版生物八年级第二册4.1.8我们身边的植物-校园中的野生植物教学设计.docx

沪教版生物八年级第二册4.1.8我们身边的植物-校园中的野生植物教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪教版生物八年级第二册4.1.8我们身边的植物-校园中的野生植物教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是沪教版生物八年级第二册4.1.8《我们身边的植物-校园中的野生植物》。这部分内容主要介绍了校园中常见的野生植物的种类、特征和生态环境。通过学习，学生能够识别校园中的常见野生植物，了解它们的生存环境和生长特点，培养对生物多样性的认识和保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了植物的基本特征和分类，对植物有一定的了解。通过对校园中野生植物的学习，学生能够将已有的植物知识应用到实际生活中，增强对自然界中植物多样性的认识，提高观察和探究能力。同时，通过观察和记录校园中的野生植物，学生能够培养对生态环境的保护意识，提高环保素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和社会责任。通过学习《我们身边的植物-校园中的野生植物》，学生能够在实际环境中运用生物知识，进行观察、调查和分析，培养科学探究的能力。同时，通过观察和记录校园中的野生植物，学生能够建立生物与环境、生物与生物之间的联系，形成生命观念。在观察和思考校园中野生植物的过程中，学生能够发展科学思维，提高分析问题和解决问题的能力。此外，通过了解野生植物的生存状况和保护意义，学生能够增强对生态环境的责任意识，提高环保素养，培养社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识校园中常见的野生植物种类，了解它们的特征和生态环境。例如，了解草本植物、木本植物的生长特点和适应环境。

（2）掌握观察和记录野生植物的方法，培养学生的观察能力和实践操作能力。例如，学会使用植物检索表、记录植物的形态特征和生长环境。

（3）树立生物多样性的保护意识，提高环保素养。例如，了解野生植物在生态系统中的作用，认识到保护野生植物的重要性。

2.教学难点：

（1）对野生植物的分类和识别。学生可能对植物的分类体系和不熟悉的植物特征感到困惑。例如，草本植物和木本植物的分类依据及特征区分。

（2）分析野生植物的生态环境与生长特点。学生可能对植物的生长环境与生长特点之间的联系难以理解。例如，不同植物如何适应校园中的光照、水分、土壤等环境条件。

（3）培养学生对生态环境的保护意识。学生可能对保护野生植物的重要性认识不足，难以将环保理念融入实际生活。例如，如何将保护野生植物与自己的行为联系起来，形成良好的环保习惯。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和强调，采用生动实例、互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，通过实践操作、调查研究和小组合作等教学方法，引导学生积极参与，突破学习难点，提高学生的生物素养和环保意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.观察法：组织学生校园中观察各种野生植物，让学生亲身体验和感知植物的特征和生态环境，提高学生的实践操作能力。

2.小组合作：将学生分成小组，进行合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。例如，学生可以一起调查校园中的野生植物种类和生长环境，共同完成研究报告。

3.讨论法：引导学生针对观察到的野生植物特征和生态环境进行讨论，激发学生的思考和探究兴趣。例如，学生可以讨论不同植物如何适应校园中的光照、水分、土壤等环境条件。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示各种野生植物的图片和视频，帮助学生更直观地认识和了解植物特征。例如，通过展示植物的生长过程和生态环境，增强学生对植物生长和适应环境的理解。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。例如，使用植物分类软件，让学生通过互动操作，学习和掌握植物的分类知识。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息。例如，引导学生查阅相关的植物学资料，了解植物的生态习性和保护状况，拓宽学生的知识视野。

教学过程

课前准备：

提前准备校园中的野生植物资料，包括图片、视频和实物标本等。同时，准备好调查工具，如植物检索表、记录本等。

1.导入新课（5分钟）

以提问的方式引导学生回顾已学的植物知识，如植物的基本特征和分类。然后，提出本节课的主题：“我们身边的植物-校园中的野生植物”，激发学生对校园中野生植物的好奇心。

2.观察与探究（15分钟）

组织学生校园中观察各种野生植物，让学生亲身体验和感知植物的特征和生态环境。在观察过程中，引导学生注意植物的形态特征、生长环境和与其他植物的区别。

3.小组合作（15分钟）

将学生分成小组，进行合作探究。每组选择一种野生植物，调查其种类、特征和