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幼儿园中班数学活动方案

幼儿园中班数学活动方案1

活动目标

1.通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，

感知加法的含义。

2.学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观察图意，培养幼儿视图和思

维能力。

3.培养幼儿对数字的认识能力。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

幼儿用书、丰收的图片磁性教具;玉米、西红柿卡各10张、1—5的点数卡

两套、1—10的数字卡、点数卡

活动过程

一、预备活动

师幼互相问候

儿歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼儿讲述，秋天是一个丰收的季节，

农民伯伯都忙着把地里的庄稼收回来，几只可爱的小白兔也没闲着呀，快看他们

也在忙着呢，教师出示图片引导幼儿观看，小朋友们看图上有两只可爱的小白兔，

一只是灰色的一只是白色的看看他们在做什么?

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幼儿自由发言(原来他们是在院子里摘苹果呢)分别数一数两只小兔手中苹

果的数量，并用数字表示出来用计数的方式引导幼儿进行加法运算

二、活动过程

教师出示一个长方框，玉米卡

1.请两个小朋友按照自己的意愿在长方卡里放玉米，并说出自己放了几个，

找出相应的数字放在长方卡的下面，其他小朋友算出一共是几个?并找出总数的

数字卡

2.依照方法，将实物换成西红柿，继续练习

3.将实物卡换成点数卡，继续练习

三、幼儿探索操作

1.请幼儿看图，说说图意，猜猜小朋友在做什么

2.请小朋友数一数左右两边的方框分别有几颗草莓，把数字写在下变相对应

的方框内，在数一数算一算一共有几颗草莓，把答案写在最下边的方框内

以下逐一进行教师巡回指导

四、结束活动

教师收书及整理工作

幼儿园中班数学活动方案2

【活动准备】

球、苹果、玩具狗、各一个，各种玩具若干。

【活动目标】

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引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系，能够说出什么在什么的上

面，什么在什么的下面。

【活动过程】

一、导入引导幼儿观察

1、师：“小朋友们今天我带来了几位好朋友到我们班来做客，想和小朋友

们一起玩游戏，你们看这是谁啊?(教师出示篮球一个)。还有一位好朋友它在和

小朋友们捉迷藏呢!我们一起来找找看它在哪啊?到底是谁?咦!找到了，原来它藏

在书下面啊!快出来跟我们小朋友打个招呼吧”!“小朋友们，你们好!我是你们

最喜欢吃的苹果，很高兴和小朋友们一起玩。”

二、互动游戏，初步引导幼儿辨别上下

1、教师：哎哟!是谁在咬我呀?—“原来是小狗啊!你也想跟我们小朋友玩游

戏么?”

出示玩具狗，以小狗的口吻说“小朋友们好，我的`名字叫汪汪，想跟你们

玩一个游戏。”教师说：“汪汪狗你想跟我们小朋友玩什么游戏啊?(和汪汪狗说

悄悄话)我知道了，好的。”

2、汪汪狗想请小朋友们闭上你们的小眼睛，然后汪汪狗会躲起来，当你们

听到：汪汪汪的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗找出来，并说出你是在哪找到的。

3、游戏中教师要引导孩子说出“什么在什么的上面，什么在什么的下