专题03 议论文开头十大技巧（下篇）（讲义）高考语文议论文写作.docx

2025高中作文写作之

03议论文开头十大技巧（下篇）

议论文好的开头意味着成功的一半，如果说标题是眼睛，要眉目以传情，那么开头则犹如美人之初现，要尽展千般魅力。

写文章要凤头、豹尾、猪肚，开头作为文章最醒目的起笔之处，是写好文章的第一步，犹如乐曲之定调，能否第一时间能惊艳到阅卷者的眼睛，很大程度上关乎全篇之成败。因此，掌握高中议论文的常见的开头方法，打造靓丽的开头，对于每一位的学生而言，都非常重要

一篇精彩的开头，能够瞬间抓住读者的眼球，激发他们的阅读兴趣，仿佛是在读者心中投下了一颗石子，激起层层涟漪，让人不由自主地想要继续探寻下去。它如同乐章的前奏，虽短却余音绕梁，预示着整篇文章的旋律与情感走向。在高中作文的舞台上，一个巧妙的开头不仅能够为文章增色添彩，更能在激烈的竞争中脱颖而出，成为获得高分乃至满分的秘密武器。

然而，开头之难，往往在于如何在有限的字数内，既要简洁明了地引出主题，又要新颖独特、引人入胜。这要求我们必须具备敏锐的观察力、深刻的思考力以及精湛的语言表达能力。而“高中作文十大开头方法写作指导”正是为此而生，它汇集了众多经典与创新的开头技巧，旨在帮助学生打破常规思维，拓宽写作视野，让每一篇文章的开头都能成为点亮全篇的璀璨火花。

通过本指导的学习，你将学会如何运用设问、引用、对比、排比等多种手法，让开头更加生动有力；你将理解如何根据文章主题和文体特点，灵活选择最适合的开头方式；你更将掌握如何在短时间内构思出既符合题意又富有创意的开头段落。这些方法的掌握，不仅能够有效提升你的作文水平，更能在潜移默化中培养你的文学素养和创新能力。

这次专题，是议论文开头十大技巧的下篇，介绍的是其中的5种开头方法，分别是：

6、对比法7、比兴法8、感悟法9、引材法10、故事开头法。

壹.

===议论文开头六大误区===

议论文的出色开头，如同成功的序曲，奠定了文章吸引力的基础。正如标题需眉目传情，开头则需如美人初露，尽显风华，力求在第一时间触动读者的心弦，其重要性不言而喻，直接关系到整篇文章的成败与读者的第一印象。

在考场作文的实践中，尤其是面对材料作文时，考生们常选择议论文体，但开头部分往往存在诸多误区，需我们细心审视，方能规避“陷阱”。以下是目前较为普遍的六大弊病：

1.冗长拖沓：部分考生偏爱曲折迂回，意图营造神秘氛围，却导致中心论点迟迟不肯露面。实际上，议论文开头应力求简洁明快，最好能以精炼的几行或几句直截了当地亮出观点，避免让读者在迷雾中徘徊。

2.观点模糊：开头虽简短，但若未明确表明立场，便如雾中看花，令人捉摸不透。高考评分标准强调“中心明确”，因此，开篇即明确观点，不仅便于阅卷老师快速把握文章主旨，也有助于作者自身围绕中心展开论述，防止偏离主题。

3.文采欠缺：优秀的开头应如美人初现，令人眼前一亮，而文采的缺失则会使开头显得平淡无奇，难以激发阅读兴趣。通过巧妙的修辞与生动的语言，使开头充满魅力，是吸引阅卷者注意的关键。

4.材料堆砌：新材料作文虽要求结合材料，但简单复制粘贴原文材料，未经加工提炼，只会让文章显得机械乏味，淹没了作者的真实见解。

5.脱离材料：有些考生追求新奇，试图以与材料无直接关联的故事、名言等开篇，虽具创意，但若偏离主题，长篇累牍，反而成为败笔。

6.直白无趣：过于直白的开头，虽清晰明了，却缺乏深度与韵味，如同白开水般索然无味，难以留下深刻印象，也减少了读者回味与思考的空间。

贰.

===议论文5种常见开头方法===

正是因为议论文开头如此重要，所以我们一定要熟练掌握议论文的开头方法。议论文开头方法有很多，比较实用常见的主要有以下10种，我们分为上下两篇，上篇已经介绍了5种，这次专题介绍的是剩下的5种，即对比法、比兴法、感悟法、引材法和故事开头法。

6、对比法——对比突出

7、比兴法——文采斐然

8、感悟法——有哲理

9、引材法——引述材料，简单实用，易操作。

10.故事开头法——引出主题

（六）对比法

开头使用对比修辞手法，可以意味深长，不用多谈而理自明。通过对比来阐明事理，帮助判断是非曲直，可以有力地支持、突出论点。例如：

例如.阅读下面一段文字，按对比法给它写一个开头。

材料1：生命的全部意义在于无限地探索新路径

材料2：人的天职在勇于探索新路径。

材料3：我们每时每刻都在探索新路径。

以上3则名言引发了你怎样的思考，请就此写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

考生的对比法开头如下：

梦想的花朵，长在旧土中，总会因为土地肥力的渐渐流失而枯萎；梦想的花朵，长在新垦的沃土上，定会绽放出别样的娇艳。开拓者独辟行径,保守者因循守旧，我们追逐梦想，不能满足于驻守旧藩篱，要去探索新路径，发现陌生世界的精彩。

这里把梦想比作花朵，将它长在“旧土”中与长在“新土”中的不