五年级数学下册：《长方体和正方体的认识》的教学设计一等奖.pdfVIP

五年级数学下册：《长方体和正方体的认识》的教学设计一等

奖

《五年级数学下册:《长方体和正方体的认识》的教学设计一等奖》

这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮

助！

1、五年级数学下册:《长方体和正方体的认识》的教学设计一等奖

一、课题

长方体和正方体的认识

二、教学目标

（一）掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。

（二）培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间

观念。教学重点和难点

（一）长方体和正方体的特征。

（二）认识立体图形，发展学生初步的空间观念。教具准备

三、教具

长方体框架、长方体、正方体、圆柱、墨水瓶盒等，课件学具：

长方体和正方体纸盒。

四、教学过程

（一）复习准备

同学们，我们一起来回忆一下以前学过什么图形？谁来说说（学

生说）

不错，那谁来说以说它们当中哪些图形是平面图形？哪些是立体

图形？（边叙述，边出示幻灯片）

今天我们就来进一步认识这些图形中的两个——长方体和正方体

（板书：长方体和正方体）

（二）新授

1、老师今天带来了长方体（展示长方体）和正方体（展示正方

体）。2、还记得我们以前认识图形的一些方法吗？谁愿意来给老师

说说？（学生说：摸一摸，看一看，比一比，量一量，数一数……）

我们今天进一步认识长方体和正方体，老师要看一下你们都用了

哪些方法？

现在请仔细观察你的长方体和正方体，想一想，它是由哪些部分

组成的？我请。。。。。。

（学生说）

3、说的真好，长方体和正方体都是由面、棱、顶点三个部分组成

的，那谁来指指长方体的面是哪一个部分？

（请一个学生上台来说）

拿出你们的.长方体和正方体摸摸看。谁来指指长方体的棱是哪一

个部分？（请一个学生上台来说）

拿出你们的长方体和正方体摸摸看。

那长方体或正方体的顶点又是指哪一个部分？请同桌互相指指看

看。（同桌互相指顶点）（课件出示）

数学上我们把长方体或正方体平平的部分叫做面，把两个面相交

的线段叫做棱，我们把三条棱相交的点叫做顶点

今天我们就从面、棱、顶点三个方面来研究长方体和正方体首先

研究长方体，我们一起来读一下讨论要求。（学生读要求）

现在每排的4个同学为一个小组，分组讨论，并将讨论的结果填

写在老师发放的表格中。

2、五年级数学下册:《长方体和正方体的认识》的教学设计一等奖

教学内容：

长方体和正方体的表面积概念，长方体和正方体表面积的计算

教学目标：

1.学生通过操作掌握长方体和正方体的表面积的概念，并初步掌

握长方体和正方体表面积的计算方法。

2.会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。

3.培养学生分析能力，发展学生的空间概念。

教学重点：

掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

教学难点：

会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题

教具运用：

长方体、正方体纸盒，剪刀，投影仪

教学过程：

一、复习导入

1.什么是长方体的长、宽、高？什么是正方体的棱长？

2.指出长方体纸盒的长、宽、高，并说出长方体的特征。指出正

方体的棱长，并说出正方体的特征。

二、新课讲授

1.教学长方体和正方体表面积的概念。

（1）请同学们拿出准备好的长方体纸盒，在上面分另标出上、下、

前、后、左、右六个面。

师生共同复习长方形的特征。请同学们沿着长方体纸盒的前面和

上面相交的棱剪开，得到右面这幅展开图。

（2）请同学们拿出准备好的正方体纸盒，分别标出上、下、前、

后、左、右六个面，然后师生共同复习正方体的特征。让学生分别沿

着正方体的棱剪开。得到右面正方体展开图。

（3）观察长方体和正方体的的展开图，看看哪些面的面积相等，

长方体中每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？

观察后，小组议一议。引导学生总结长方体的表面积概念。长方

体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。