职业技术学院学前教育专业人才培养方案（5学年一贯制）.doc

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前教育专业人才培养方案（五年一贯制）

一、专业名称与专业代码

学前教育（专业代码：160100）。

二、入学要求

初中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

高等职业教育专科学历，修业年限以5年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。

四、职业面向

（一）职业面向

阶段

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书

中职阶段

教育大类(16)

学前教育(160100)

教学人员

(2-08)

幼儿教育教师

（2-08-04-00）

幼儿园教师

早期教育机构教师

保育员资格证

育婴师资格证

高职阶段

教育大类(67)

学前教育(670102K)

教学人员

(2-08)

幼儿教育教师

（2-08-04-00）

幼儿园教师

早期教育机构教师

幼儿园教师资格证

保育员资格证

（二）可从事的岗位

岗位名称

岗位职责

岗位能力要求

保育员

1.负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生、消毒工作；

2.在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织开展教育教学活动；

3.在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健和传染病防控制度；

4.妥善保管本班物品、幼儿衣物和本班的设备、用具。

1.热爱幼教事业，有较强的事业心、责任感、管理能力与创新意识；

2.具有良好的职业道德素养；

3.掌握幼儿保育的必备基础知识，了解幼儿生理、心理发展特点及规律，会观察分析幼儿生长、发育情况；

4.掌握对幼儿实施保育的技能，具有能独立完成幼儿园保育工作的能力；

5.了解幼儿教育工作的一般知识，协助开展教育活动。

幼儿（早教）教师

1.观察了解幼儿，依据《幼儿园教育纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；

2.严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；

3.与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；

4.参加业务学习和幼儿教育研究活动；

5.定期向主管领导总结汇报保教工作，接受其管理和指导，服从幼儿园的工作安排。

1.热爱幼教事业，有较强的事业心、责任感、管理能力与创新意识；

2.具有良好的职业道德素养；

3.具有编制和实施具体教育方案初步能力，了解和掌握幼儿园教学模式、课程体系；

4.熟悉学前教育各项政策法规，能全面掌握贯彻、落实《幼儿园教育纲要》和《幼儿园工作规程》；

5.掌握绘画、音乐、舞蹈、钢琴、手工等专业技能；

6.具备观察、分析幼儿的基本能力；能独立开展教育教学活动。

7.运用现代化教学手段等方面的辅助能力和技能；

幼儿园管理人员

1.组织领导幼儿园的教育、卫生保健、安全保卫等常规管理工作；

2.深入实际组织和领导幼儿园的保教工作，全面关心幼儿生活，认真总结教育教学等方面的经验，不断提高保教工作质量；

3.负责建立并组织执行各项规章制度，指导、检查和评估教师及其它工作人员的工作，并给予奖励；

4.管理好园舍、设备，坚持勤俭办园方针，领导全园事务。

5.关注教职工的心理健康，引领园所的精神文化。

1.熟悉学前教育各项政策法规，在教育管理工作中能全面贯彻、落实《幼儿园教育纲要》和《幼儿园工作规程》；

2.注重知识的更新，具有一定的教育创新意识，在教育教学、科研方面起带头引领作用；

3.具有良好的信息素养和较强的研究能力，能敏锐的发现教育教学问题、思考、解决问题，以科研促教研。

典型工作任务及其工作过程

序号

典型工作任务

工作过程

1

学前儿童生活保育

通过对学前儿童入园、进餐、饮水、如厕、午休、离园等一日生活的指导，帮助幼儿掌握基本的生活经验，培养幼儿的生活自理能力，促进幼儿身心健康发展。

2

学前儿童常见病症识别与应对

通过对学前儿童生长发育、解剖生理与卫生保健的学习，掌握学前儿童常见病症的症状，对儿童的病症表现做出预判，积极采取有效预防措施

3

学前儿童急症救助与突发事件应急处理

通过学前儿童急症救助与突发事件应急处理知识的学习，面对幼儿急症和突发事件能对幼儿进行及时的救助，保护学前儿童的生命安全。

4

学前儿童问题行为识别与应对

通过对儿童行为进行观察，能科学辨别儿童的行为问题，并能提出有效的干预策略，促进幼儿的全面发展

5

学前儿童游戏支持与引导

通过幼儿园游戏的基本理论、游戏的分类与发展、游戏对儿童发展的价值、幼儿园游戏环境的创设等知识的学习；在幼儿园教学中能将游戏融入到五大领域的教学中，培养学生设计和组织幼儿园游戏教学活动的能力

6

园所环境创设

通过美术技能的学习，让学生掌握幼儿园室内活动场地设计与布置美化