职业技术学院小学教育专业人才培养方案.docx

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小学教育专业人才培养方案

一、专业名称与专业代码

小学教育专业（专业代码：670103K）。

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制3年，高等职业教育专科学历。

四、职业面向

（一）职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书

教育与体育

大类

(67)

教育类(6701)

教育业

(83)

中小学教育教师

（2-08-03）

小学教师；教育培训机构教师及管理人员

小学教师资格证（必考）；

普通话水平测试等级证书（必考）；

计算机等级考试（选考）；

大学英语应用能力B级证书（选考）；

幼儿教师资格证（选考）

（二）可从事的岗位

岗位名称

岗位能力要求

初始岗位

小学教师；教育培训机构助教、教师及工作人员

1.熟知本学科《课程标准》的基本内容及其对本学科教学的基本要求；熟知所任教学科教材的知识体系，有较强的驾驭教材的能力。

2.具有教育学、心理学的相关知识，并能灵活地运用到教育教学实践中。

3.具有较强的语言表达能力：课堂语言富有激情，有感染力，能够用简洁的语言表达准确的信息。?

4.具有较强的课堂调控能力：具有灵活的课堂调控能力，能够机智、妥善地处理课堂教学中的突发事件。

5.具有较好的书写能力：板书规范、整洁、清晰，教案书写工整、有条理。

6.具有基本的信息技术的应用能力：能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。

发展岗位

小学教师、小学管理人员；教育培训机构教师及管理人员

1.熟知所任教学科教材的知识体系，有较强的驾驭教材和课堂的能力，并能在新教师里产生良好的辐射作用。

2.具有较强的语言表达能力和沟通能力。?

3.具有教育学、心理学的相关知识，能够机智、妥善地处理教学和班级管理中的各类事件。

4.具有较好的团队合作能力：对在教育教学中遇到的问题，能够有团队意识，合作解决。

5.具有较强的反思能力：能够经常反思教育教学中存在的问题，并及时地加以纠正。

6.具有一定的科研水平和能力，能够开展课题实验，能够通过科研反哺教学和教育管理。

（三）典型工作任务及其工作过程

典型工作任务

任务工作过程

小学学科教学

掌握小学学科基础知识和理论，熟知学科《课程标准》的基本内容及其对本学科教学的基本要求，能较好地说课、上课，掌握现代教育技术，能制作课件、微课、使用远程教学设备等。

班主任工作

抓好道德与法制教育；教育学生掌握好科学文化基础知识；关注学生身心健康；组织和指导学生参加劳动实践；指导学生课余生活；做好班级的日常管理工作；做好家校联系工作。

少先队工作

加强少先队组织建设和思想建设，健全组织生活；围绕学校中心工作，结合学校德育工作实际开展丰富多彩的有益于学生身心健康的活动；开展升旗仪式等日常行为活动；组织各种课外活动。

小学生综合实践活动设计

通过让学生联系社会生活实际，设计亲身体验进行学习，让学生亲身参与实验、考察、网上查找资料、讨论等活动，积累丰富的实践经验，培养学生的创新精神和实践能力。

小学生问题行为识别与应对

根据小学生心理发生发展的一般规律、小学阶段儿童的心理表现及其规律、不同年龄阶段儿童的心理活动、儿童认知规律，情绪、个性、道德发展的规律等教育心理学知识来辅助教学工作。对小学生行为进行观察，科学辨别小学生的行为问题，并能提出有效的干预策略，促进小学生的健康成长。

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养拥护党的路线，适应社会主义现代化建设和可持续发展的需要，践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，具有良好职业道德且遵纪守法、具有理想信念、人文素养、道德情操和仁爱之心，具备先进教育理念、扎实学科知识和较强的教育教学能力、就业能力、可持续发展能力，能胜任小学阶段课堂教学和班级管理工作，能够服务广西及周边地区的教育行业和社会经济发展，从事培训机构助教、教师等工作，具有团队合作精神和实践能力的高素质复合型人才。毕业5年左右，能够面向小学、教育培训机构等职业岗位，从事教育教学、学生管理工作。

培养规格

由素质、知识、能力三个方面的要求组成。

1.素质

（1）政治素质和思想品德

具有正确的人生观、世界观、价值观，拥护中国共产党领导，有中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感和民族自豪感，遵守法律法规，具有大局意识和服务意识，具有社会责任感和参与意识。

（2）职业道德和职业素养

崇德向善，诚实守信，爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动，热爱劳动，具有较强实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全