2.2 三位数除以整十数（教案）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版.docx

2.2三位数除以整十数（教案）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版小学数学四年级上册第六单元“三位数除以整十数”的内容。该部分主要让学生掌握三位数除以整十数的笔算方法，并能够正确熟练地进行计算。学生在学习本节课之前，已经学习了除数是一位数的除法笔算，为本节课的学习打下了基础。本节课的内容与日常生活紧密相连，有助于提高学生对数学的兴趣，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。同时，通过本节课的学习，为学生后面学习除数是两位数的除法笔算奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过学习三位数除以整十数的笔算方法，学生能够运用已有的知识，进行逻辑推理，得出正确的计算结果。同时，学生能够通过实际操作，建立数学模型，理解除法的运算规律。在小组讨论和交流过程中，学生能够提高数学交流能力，学会倾听和表达。最后，通过解决实际问题，学生能够将所学知识运用到生活中，提高问题解决能力。总之，本节课旨在培养学生的逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决等核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握三位数除以整十数的笔算方法。具体包括：

（1）能够正确识别被除数、除数和商的关系。

（2）能够运用已有的知识，进行逻辑推理，得出正确的计算结果。

（3）能够通过实际操作，建立数学模型，理解除法的运算规律。

（4）能够将所学知识运用到生活中，提高问题解决能力。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生理解和掌握三位数除以整十数的笔算过程，具体包括：

（1）如何正确地进行试商。学生容易在试商时出错，例如将除数看错或者将被除数的位数搞错。

（2）如何处理余数。在除法运算中，如何将余数处理得当，使其变成下一位的被除数，是学生理解的难点。

（3）如何进行连续除法。当除数是多个整十数相加时，学生容易混淆，不知道如何进行连续除法运算。

（4）如何将除法运算应用到实际问题中。学生可能难以将所学知识与实际问题相结合，从而无法正确解决问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和强调，通过例题演示、学生动手操作、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握三位数除以整十数的笔算方法。

四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、计算机、教学课件、练习题纸张。

2.课程平台：教室、学校教学管理系统。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、在线练习题库。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作讨论法、互助学习法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“三位数除以整十数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三位数除以整十数的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解三位数除以整十数的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，引出三位数除以整十数的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解三位数除以整十数的笔算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实际操作活动，让学生在实践中掌握三位数除以整十数的笔算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实际操作活动，体验三位数除以整十数的笔算方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解三位数除以整十数的笔算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握三位数除以整十数的笔算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解三位数除以整十数的笔算方法，掌握相关的计算技能。

-通过实践活动，培养