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英语词汇教学方法（优秀4篇）

词汇作为学习英语知识的基石，在整个英语教学当中是不容忽视

的一个环节，这里的4篇英语词汇最新教学方法是山草香我为您分享

的词汇教学的相关范文，欢迎查看参考。

英语词汇最新教学方法篇一

(一)利用多种方式呈现单词，激发学生学习词汇的兴趣

要激发学生的学习兴趣，教师在课堂上必须采取适合他们性格和

年龄特征的多种不同的方法，提高学生的兴趣和教学水平。

首先，教师在讲解词汇时，如果教学语言单一、枯燥，学生也必

然会觉得索然无味。因此，在英语课堂上，如果把讲解词语与适当补

充与其相关的知识、笑话或英、美英语、习语、谚语及相关词语典故

相结合的话，不仅可以活跃气氛，激发学生的兴趣，还可扩大其知识

面，开阔其视野。其次，要使学生在英语课堂学习的全过程中处于主

动地位，积极地参与课堂的语言实践，就要求教学方法灵活多样，设

法利用各种能引起学生兴趣的方法，充分调动他们的积极性。

(二)利用语境语篇，加深学生对词汇的理解

理解了的内容，就容易记住，理解得越深刻，记忆得越牢固。教

单词时，把音、形、义同时教给学生，让学生对词有一个全面的了解，

使所教的词在一定的情景中呈现，更有利于学生理解记忆。把抽象概

念的词放在短语、句子或课文中教，使学生对词的理解具体化。

(三)利用英语构词法，扩大学生词汇量

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英语词汇量虽然庞大，但它本身却有其内在规律可寻，掌握基本

的构词方法，能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构

成单词的三个元素，他们是扩大词汇量的三把钥匙。词缀法是派生法

的一种，英语词缀分成前缓和后缀两种，加在词根前的叫前缀，加于

词根后的叫后缀。前缀一般只改变词的意义，但并不改变其词类。把

词缀同它前面的单词或词根联系起来考察，有助于记住单词的词类和

词义。后缀不仅改变词的意义，而且使单词由一种词类转变为另一种

词类。在教学中，教师日常帮助学生成让学生自己归纳总结，可以扩

大他们的词汇量。

(四)有计划的复现单词，复习巩固所学词汇

人的记忆时间有长有短，按照人的记忆规律，一般在一定时间内

对新接触的事物名称通过三到五次反复就可以熟记在心。所以词汇教

学除采取多种有效的方法外，还有一个重要环节，就是复习巩固。学

得快，忘得快是当前中学生在英语词汇学习过程中的通病。这主要是

未能及时复习巩固的原因所致。系统地进行复习，不仅有巩固记忆的

作用，还能加深对所记忆。

英语词汇最新教学方法篇二

一、词汇教学与语音教学相结合

学习英语单词，首先是要能正确发音。如果不能正确朗读单词，

不仅人家无法理解你要表达的意思，而且你也无法听懂人家的话。不

能正确发音，既不能很好发展听的能力，也不能顺利地同别人进行交

流。进入高中的学生大部分都已经较好地掌握了英语音标，但是并非

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所有的同学都能正确朗读每一个音标，相当一部分学生在朗读多音节

单词时，往往不能把握单词重音的正确位置。因此，在高中词汇教学

过程中，教师仍然有必要重视语音教学，要纠正学生中错误的发音，

要帮助学生正确朗读每一个新出现的单词。

正确发音还有利于学生正确拼写单词。英语是一种拼音文