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四年级下册第三单元习作:轻扣诗歌大门(写作指导+范文点评)
轻叩诗歌大门
【作文要求】
看到这个题目,大家是不是一头雾水?写作文是家常便饭了,写诗,该如何写呢?如果你不知道怎样叫“写诗”,更不会写诗,不知道怎样写好诗。那这篇习作指导可就帮上你的大忙啦!
【诗的格式】
诗体
不同点
相同点
古体诗
字数齐整
韵律严格
标点规律
表达
思想感情
现代诗
自由
自由
自由
现代诗并不像古体诗一样有那么严格的规定,它非常自由,所以千万不要看到“诗”就眉头紧锁,了解它以后,说不定你会爱上写诗,爱上用诗倾诉心声。虽然现代诗在格式和韵律上没有太多限制,但在写作时,还是要注意:
①分行表达,原则上是每句一行,太长的句子也可分成两行或三行。
②如果需要分节,节和节之间要空一行
③标点符号可加可不加。但具有特殊语气的句子最好加上标点符号,如疑问句、感叹句等。
【写诗·秘籍】
01、问答法
“问答法”顾名思义就是:发问+回答。这种方法非常简单,但能快速写出生动有趣,悬念丛生的好诗句。
《春天在哪里》
春天在哪里??
春天在枝头:春天的风微微吹动,
柳条跳舞,桃花脸红。?
春天在哪里?
春天在草原上:春天的雾轻轻细细,?
草儿醒过来,换上绿的新衣。
春天在哪里?
春天在竹林里:春天的雨一阵又一阵,?
竹笋从地下探出头来。
春天在哪里?
春天在田野里;春天的太阳那么暖,那么亮,
麦青,菜花黄,蚕豆花儿香。
02、罗列法
根据诗的命题,在诗句罗列出一个个答案,答案的集合就是你的诗,当然啦,你的“答案”越有童趣,诗就越迷人。
《微笑》
微笑是开在脸上的花朵
微笑是挂在嘴上的蜜糖
微笑比糖更甜
微笑比花更香
03、故事法
用讲故事的办法写诗,一首叙事诗就写出来了!讲故事的时候,注意让情节简明,句子简短。
《收获》
动了动了
鱼儿上当了
哈
和我的手掌一样大?
爸爸说
放了他吧
动了动了?
鱼儿被骗了
哇
比爸爸的手掌还要大?
我也说
放了他吧
鱼爸爸年纪太大?
哇哈哈又动了
这次大概是
鱼妈妈
她要回家照顾鱼爸爸?
她会想念鱼小弟
还是放了她吧
黄昏时?
我们两手空空?
轻轻松松
满满在心中
04、排比法
有很多经典的诗句,都极富节奏感,想写出琅琅上口的诗句,有个最简单的办法——排比法。利用排比的特点,让自己的诗变得富有韵律感。
《风》
谁也没有看见过风,
不用说你和我了。
但是树叶颤动的时候,
我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风,
不用说你和我了。
但是林木点头的时候,
我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风,
不用说你和我了。
但是河水起皱纹的时候,
我们知道风来游戏了。
05、想像法
童心无限的想象与联想,赋予了儿童诗独有的韵味。放飞想像,尽情联想,修辞手法齐上阵,用拟人、比喻、夸张等修辞点亮你的诗。
《太阳喝醉酒》
太阳喝醉酒
不小心撞倒山头
就倒在山头后面
于是,
黑夜就出现了。
收下这五个技能,是不是发现写诗其实很简单呢?生活中处处有诗歌,做一回小诗人,创作一首属于自己的诗吧!轻叩诗歌大门
范文一:
《假如我是一滴水》
假如我是一滴水,
我想落向大地,
滋润绿油油的禾苗。
假如我是一滴水,
我想融入大海,
让鱼儿更快乐地玩耍。
假如我是一滴水,
我想让干旱地区的人们,
喝上甘甜的饮用水。
假如我是一滴水,
我想让万物充满生机,
让世界变得更美好。
【点评】:
诗歌运用排比句,富有节奏感和韵律感。小作者以丰富的想象力、极具新意的构思,给我们描述了假如自己是一滴水将如何为人类作贡献,主题突出。
范文二:
《我爱你,父亲》
我爱父亲那有力的手臂,
揽我在怀里,
听他讲述少年时有趣的经历。
我爱父亲拉着我的小手,
漫步金鸡湖,
看游人在岸边嬉戏。
我爱父亲灯下的陪伴,
为我指点,给我鼓励。
我爱父亲手捧着书,端着茶,
给我讲做人的道理。
我爱你,父亲!
你让我们的家更温馨!
【点评】:
小作者善于运用细节来表现父爱,“揽”“拉着”“捧着书”“端着茶”等动作描写让人感觉父爱无处不在。小作者也善于运用小场景来表现温馨,“怀里”“岸边”“灯下”,温馨十足。
【范文三】:
《理发》
树妈妈也要理发,
不过每年只理一次。
秋天一到,
风姐姐拿着剪刀,
“咔嚓”“咔嚓”给树妈妈理发。
请你竖起耳朵仔细听一听,
簌簌簌簌……
树妈妈的头发,
轻轻地轻轻地,
飘落在山林,
飘落在村落,
飘落在校园的小径……
【点评】:
这首诗歌运用拟人的修辞手法,赋予大树和秋风以生命,树妈妈要理发,于是风姐姐当理发师,拿起剪刀给树妈妈理发……字里行间充满了孩子的天真、童趣。
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