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部编五年级上册语文第五单元整体设计--第1页

单元整体设计

单元名称第五单元介绍某一事物

一、单元教材分析

本单元是习作单元，以“介绍某一事物”为主题，编排了《太阳》《松鼠》两

篇课文，专项进行说明文读写训练。《太阳》是一篇科普性说明文，主要介绍了太

阳距离地球远、体积大、温度高以及与地球关系密切等四个方面的内容，语言平

实，通俗易懂。《松鼠》则是一篇文艺性说明文，与科普性说明文不同，它以叙事

和抒情的笔调介绍松鼠可爱的外形、驯良的习性和乖巧的行为，语言活泼，描述

生动。两篇课文语言风格迥异，但说明方法多样，描述时用词都十分准确，具有

一定的条理性，是培养学生阅读不同语言风格说明文能力的好材料。

二、单元教学目标

本单元的课文主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。目的是让学生了解

基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。运用恰当的说明

方法突出事物的特点。

三、核心素养目标：

①文化自信：《太阳》这篇文章，就运用了列数字、作比较等说明方法介绍太

阳的特点；《松鼠》这篇文章，通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。突

出了事物的特点，体会说明文语言的严谨性。

②语言运用：正确、流利地朗读课文，把握文章主要内容，能分条记录获取

的信息。通过理解重点句子来把握说明方法。培养学生阅读不同语言风格说明文

的能力。

③思维能力：初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能结合

具体语句体会运用说明方法的好处。能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物

的特征。分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。并且，在训练写时，

运用思维导图的形式，进行思维创新。

④审美创造：学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。在

把握文章内容的基础上，体会作者对松鼠的喜爱之情。激发学生学习自然科学的

兴趣。

四、教学重难点：

1.运用恰当的说明方法突出事物的特点。本单元的两篇文章都是说明文，在

说明事物的时候都用了恰当的说明方法。

2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。运用本单元学到的说明方法

介绍自己喜欢的一种事物。

单元主备人：

1

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课时教学设计

课题16.太阳课型：新授课课时：2课

时

授课时间第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：朗读课文，初步学习阅读说明文的方法。把握主要段落的结构

特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，激发学习自然科学的兴趣。

②语言运用：会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。

理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。体会语言文字的优美。

③思维能力：初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

④审美创造：了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

思政元素：