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解构立体主义
Deconstructioncubism
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解构立体主义
课时：1课时
教学对象：5-6岁
教学材料：素描纸，黑卡纸，灰卡纸，双头黑色勾线笔，签字笔，双面胶，泡沫胶，油画棒，高光笔
教学目的：
能够简单归纳眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等五官的造型；大致了解立体主义流派和毕加索的作品风格特点，通过集体合作的方式完成一幅具有立体主义风格的作品。
教学重点：
眼睛眼球的形状特征，睫毛的生长位置；鼻子正面和侧面的形状，鼻孔的位置；嘴巴上下嘴唇的外形特点，张嘴闭嘴的动态；不同人不同的五官特征；立体主义和毕加索作品的风格特征；重组后画面的点线面构成和黑白灰关系。
课前准备
Deconstructioncubism
课前导入
今天老师给大家介绍一个很有名的画家，他被称为20世纪最伟大的艺术天才。他从小就喜欢画画，像你们一样，他在十几岁的少年时期，就已经画得非常非常好，比很多大人都画的好。慢慢的，他心里就想，我已经画的比大人，有名的画家都好了，今后我要怎么画呢？像谁学呢？有一天，他发现身边的小朋友画的画，忽然让他得到了灵感“哇～小朋友画的画好有意思，好有想象力啊，一点儿也不拘谨，天马行空。我以后要像小朋友那样画画！”好，让我们看一看，毕加索是怎样像小朋友学画画的，他画的是什么样子的（播放视频及范画图片）
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结构立体主义参考图片
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解构立体主义参考图片
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解构立体主义参考图片
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解构立体主义参考图片
Deconstructioncubism
1利用小朋友能理解的方式，简单介绍立体主义的特点，即毕加索开创的这种立体主义的造型方法，就是要通过画面同时表现人（有脸有背）的所有部分，而不是象传统画法那样以一个固定视点去表现形象，是运动变化的视点。
2理解眼睛眼球的形状特征，睫毛的生长位置；鼻子正面和侧面的形状，鼻孔的位置；嘴巴上下嘴唇的外形特点，张嘴闭嘴的动态以及不同人不同的五官特征。
3把完成的五官剪好进行重新组合的过程中，要考虑到黑白灰，点线面，重组后的再加工，也要尽可能考虑到整体画面的构成，避免太过杂乱无章，要疏密得当。
4最后勾形的边缘线可以用高光笔书写字母的方式，增加画面的构成感。
解构立体主义作品要求
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解构立体主义作品欣赏
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解构立体主义作品欣赏赏
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我们，还在路上……
Hewhofallstodaymayrisetomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
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