青春舞曲 说课稿.doc

青春舞曲说课稿

一、教学目标

通过本节课的学习，同学们可以感受到时间的宝贵，从而逐步养成珍惜时间的好习惯。

完整而充分倾听音乐，以小组探究、合作的方式，探究音乐的音乐风格，提升演唱的力量。

通过本节课的学习，同学能够把握鱼咬尾、重复的创作手法，并能够完整的演唱歌曲。

二、教学重难点

完整有感情的演唱歌曲。

鱼咬尾、重复创作手法的把握。

三、教学用具

多媒体，钢琴。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1、老师播放具有浓郁的新疆民族特色的图片和视频片段，来进行导入。

老师设置问题：同学们猜一猜这些内容都是表现我国哪个少数民族的特色的？

同学自由回答。

2、老师归纳总结：新疆维吾尔族是我国的少数民族之一，位于我国新疆地区，这个民族的人民能歌善舞，有自己独特的民族服饰和舞蹈特色，今日我们就来学习一首和这个少数民族有关的歌曲，它是用来告知大家要珍惜时间、珍惜生活的，这首的名字叫做--《青春舞曲》。

（二）学唱歌曲、感受体验

1、观赏歌曲

（1）老师设置问题：歌曲分几个部分？分别是什么内容？

同学争论回答。

（2）以小组的形式回答刚才老师提出的问题，并说明划分的理由。

2、介绍歌曲相关学问

（1）介绍“鱼咬尾”的`创作手法，并展现相关的谱例。

①引导同学先依据字面意思，理解创作手法的特征；

②再依据相关谱例，找出乐谱的写作特点，并尝试自由依据“鱼咬尾”的创作手法进行旋律编创。

（2）了解重复的写作手法。并以小组的形式争论和思索，还有哪些大家熟识的乐曲是采纳了重复和“鱼咬尾”的旋律进展手法进行创作的。

3、学唱歌曲

（1）同学先在老师的电子琴伴奏中视唱旋律。

（2）同学跟随视频音乐哼唱旋律（老师引导同学一边哼唱，一边用手拍击节奏）。

（3）难点突破，留意心情和节拍的精确把握，要演唱出活泼、欢快的乐曲风格。

老师设置问题：你们认为哪个地方不太好唱？

同学争论回答

（4）播放音乐视频，同学体会旋律的旋律特点，采纳通俗音乐的创作手法。

（5）老师将难点范唱，同学模唱。

（6）同学随视频齐唱歌曲（加深情感体验）

（三）拓展延长，角色扮演

1、观看相关的舞蹈视频，学习具有浓郁特色的维吾尔族舞蹈动作。

2、以小组的形式进行舞蹈创编，并能够为歌曲进行伴舞。

3、小组分别进行舞蹈展现，其他同学进行歌曲演唱，老师并对各个小组的表演做出评价。

（四）课堂小结，点题升华

通过本节课的学习，同学们已经初步了解了旋律的创作手法--鱼咬尾、重复，并且能完整的有感情的演唱歌曲。课下请同学们搜集其他劝勉人们珍惜时间的歌曲，下节课可以与其他同学进行共享。

五、板书设计