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一年级道德与法治下册第一单元作业设计
一、单元信息
学科年级学期教材版本单元名称
基本第一单元
信息道德与法治一年级下学期人教版《我的好习
惯》
单元组
织形式自然单元重组单元
序号课时名称对应教材内容
1第1课《我们爱整洁》第一课时P2-3镜子里的我
这样做好不好
2第1课《我们爱整洁》第二课时P4-5保持整洁有办法
这样是爱整洁吗
3第2课《我们有精神》第一课时P6-7这样真精神
4第2课《我们有精神》第二课时P8-9有精神才好
课时我们天天有精神
信息5第3课《我不拖拉》第一课时P10-11
“等一下”与“还没完”
拖拉一下没关系吗
6第3课《我不拖拉》第二课时P12-13
和“拖拉”说再见
7第4课《不做“小马虎”》第一课时P14-15
生活中的“小马虎”
8第4课《不做“小马虎”》第二课时P16-17怎样才能不马虎
二、单元分析
（一）课标要求
培养儿童具有良好品德和行为习惯是本课程追求的基本目标之一。这一单元
是在一年级上册第一单元《我是小学生啦》的学生角色适应基础上，逻辑上升到本
单元的学生习惯的养成。因此，本单元的主题意义体现为积极的自我意识是儿童健康
成长的基础，儿童的自尊感和自信心源于对自我成长的关注、认识与体验。童年是良好
习惯的重要养成期，而良好习惯的养成对于儿童的未来意义深远。
《我的好习惯》作为一年级下册教材的起始单元，通过《我们爱整洁》《我们有
精神》《我不拖拉》《不做“小马虎”》四课教学，帮助学生养成整洁卫生、精神、
惜时、细心的好习惯，从而实现课标“健康安全地生活”第2条“养成良好的饮
食和个人卫生习惯”的要求。
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（二）教材结构
《我的好习惯》是教材第一单元的内容。一年级小学生正处于行为习惯养成的
关键时期，好习惯一旦养成，终身受益。本单元主要帮助学生入学后养成良好的习
惯，让学生在生活中体会到良好的习惯会给自己和他人带来愉悦，从而促进身心健
康发展。这一单元以个人卫生，做事认真、不拖拉，体验升国旗、唱国歌为主要内
容，旨在对学生进行常规教育，帮助学生尽快适应小学生活，从而
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