要把语文教学与国学教育结合起来市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptxVIP

要把语文教学与国学教育

结合起来张建中第1页

一、从两个课例看结合路径赵俊老师教学启示：1、深入钻研教材是语文教学与国学教育相结合基础2、突出重点、精讲多练才能为国学教育提供必要时间第2页

3、国学教育着力点要准确精当，便于落实。4、语文学科国学教育要遵照本学科教学规律5、要把促进学生语文素养与文化涵养共同提升作为语文学科开展国学教育根本目标第3页

一）、课文学习与国学三个结合点1、情感、态度、价值观教育上相结合《孔子学琴》——学习孔子“学而不厌、精益求精、虚怀若谷”求学态度。《狼牙山五壮士》——学习英雄热爱祖国、宁死不屈、士可杀不可辱精神。第4页

《中彩那天》——学习“慎独，受人之托忠人之事、老实守信”做人态度。《乡下人家》——感受美好田园生活，受到亲近自然、热爱大自然教育。第5页

2、依据课文体裁和特点适当与古典文学经典片段相联络，引导学生学习语言。学习游记类文章能够和古代文学中相关文章片段来联络比如《松坊溪冬天》联络《小石潭记》片段潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。

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读写人记事文章能够联络相关片段来学习例《夜莺歌声》联络《口技》片段遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，认为妙绝。第7页

学习《乡下人家》描写田园风光文章能够联络陶渊明、韦应物等诗人诗句结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意，欲辩已意言。第8页

学习写景抒情类散文能够联络李清照等诗人词句常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。一《如梦令》。

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以上两类结合需注意：1）结合点要准确，紧密联络文本内容或主题2）联络内容要少而精，防止喧宾夺主。3）要采取灵活多样方式来结合，不要强拉硬拽。4）要遵照课标要求，遵照语文学习规律来落实。第10页

3、要把课文当做“窗口或平台”,学一篇课文就要为学生打开一扇认识世界窗口，提供一个课内外联络平台，把课内外阅读有机联络起来。要依据不一样课文、不一样年级，有针对性选择与课文相关连课外读物，引导学生开展课外阅读。把经史子集，诗词歌赋等中国古典文学阅读与相关课文联络起来，学一篇课文选读几篇经典，使课文教学与国学诵读融为一体。第11页

二）、关于国学课外阅读1、要以课标为依据，明确国学诵读在课外阅读百分比。课标要求小学阶段课外阅读总量：低段：5万字中段：40万字高段：100万字第12页

《调皮包马小宝》——200万字《哈利波特》——约70万字但仅读这么书，学生就会“营养不良”；必须在课外阅读中把国学诵读内容百分比明确下来——普通看不应少于70万字，应占课外阅读总量%50.第13页

要逐步选择确定小学生国学必读书目，逐年级检验落实。书目标选择，既要注意儿童发展必要性，又要适于儿童阅读水平和年纪特点，循序渐进由易到难。《小学语文国学》理应成为必读书目之一。第14页

2、要上好课外阅读交流指导课从实际看课外阅读指导交流，每两周就要进行一次。要在课程表中明确标示出来。这是新课标要求，是确保完成课外阅读任务主要举措。第15页

1）上好课外阅读指导交流课目标有——激发并保持学生课外阅读兴趣；交流读书感受和体会；丰富语言积累和语文素养；不停积淀读书方法；第16页

2）课外阅读交流指导内容能够灵活确定：同读一部书（《小学语文国学》）同读一个主题内容（感动中国人物）读同一位作家作品（李清照词；安徒生童话集；冰心作品……）推荐自己喜爱古典文学作品……第17页

3）要抓好课外阅读指导课几个步骤：要引导学生大量占有阅读材料，即每一次课前学生都要事先开展大量相关内容课外阅读要设计好几个交流话题或内容，提出对应要求，引导学生逐项交流。第18页

例：谢晨虹老师课一、读国学、长见识1、从国学中取得知识2、走近历史人物3、感受国学经典二、读国学、学做人三、读国学、学方法第19页

每一个步骤都要有要求、有指导、有比较充分交流活动。要以广泛浏览交流为主，以少而精品味体会为辅。要以沙龙式对话为基本方法；要适时引导学生诵读相关内容，使课堂上书声琅琅。第20页

课外阅读交流指导还能够选择其它一些学生喜闻乐见方式如：请学生家长与学生同读一部书，同时参加交流活动；开展读书主题交流活动：与作家面对面特殊读书交流——课堂交流与网络交流……第21页

3、要采取各种方式，