（完整）九年级物理考试质量分析.pdfVIP

（完整）九年级物理考试质量分析--第1页

（完整）九年级物理考试质量分析

九年级上学期质量分析

一、试卷分析

1、试卷分五大，题型与分值与近几年基本相同。

2、试题难易适中，试题能激发学生的学习兴趣，有利于学生对物

理课程的关注和重视

3、能紧扣新课程理念，在考查学生过程和方法以及能力上有很好

的体现

4、试卷重视物理“双基”的考查，贴近现实，与学生日常生活联

系紧密

5、试卷突出对主干知识的考查，考点履盖面广，便于查漏补缺，

是一份好试卷

二、考生答题情况分析

1、基础知识、基本技能掌握不够牢固，对物理概念和规律理解达

到理解的程度，但与实际生活的联系不够

2、未认真审题、看图，导致思路不清，误入圈套

3、作图中不能正确表示力、力臂，审题不完整，造成缺答、漏答

4、填空题有些不带单位，结论无条件。

5、计算题乱套公式，计算过程中单位混乱

四、改进措施

1、加强双基。重视概念、规律的教学，对于重要的概念和规律要

讲清讲透，让学生从不同角度、不同层次去理解和应用。回归教材，

千万不可用资料代替。

2、重视基础知识的拓展。教学中不必要片面地对知识点进行深度

和难度的挖掘，但必须重视知识的横向拓展。近年的考题、甚至于图

表都来自于这，或进行了简单的改编

3、加强规范。对物理定律、公式、符号、单位、公式、专用仪器

和名词、物理术语要加强规范，要在平时的教学中抓好抓牢，不能总

是迁就学生。避免不必要的丢分

（完整）九年级物理考试质量分析--第1页

（完整）九年级物理考试质量分析--第2页

4、重视实验教学。重视“过程和方法”的教学，不能只重视结论。

当然我们大多数学校都一样，实验器材不足、不配套，甚至没有，但

作教师的我们还得想尽办法尽可能多做实验，哪怕是演示。这也是我

们物理学科吸引学生的地方

5、重视中档题目。近年的物理试题和此份样卷说明，加强中档题

目的训练，消除学生心理障碍

6、强化分类指导。学生之间也存在个体差异。对于物理学困生，

有时还得大胆取舍，对基础题精讲多练，也许会收到好的效果；对于

物理优秀生，主要是强化学科应试心理指导，做到精益求精

九年级下考试分析

一，试题分析

试题注重基本概念和规律、基本现象理解，60%的容易题，尽可

能从基础知识着手，题目的难度虽降低了，但注意到了试题的灵活性，

试题体现了过程与方法，从生活走向物理，从物理走向社会的新课程

理念。在注重基础知识、基本技能考查的同时，对实验探究、信息搜

集与处理等多种能力进行了考查。有不少题分别考查了学生的理解能

力、分析能力、物理思维能力、想象能力、分析处理信息能力、发散

思维能力、解决生活中简单的实际问题的能力等，试题加大了与实际

联系的力度，有很多试题的情景取之于生活中，学生都比较熟悉，并

且这些题都不是为联系而联系，而是真实地反映了“物理就在你身

边”，帮助学生打破物理的神秘感，消除对物理的畏难情绪，提高学

习物理的兴趣，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念?

二、答题情况分析

选择题：知识点分布较多，有杠杆、并联电路特点、欧姆定律定

义、电路故障判断功率概念、热量概念等内容。其中对于概念方面学

生回答较好。对于通过概念回答实际生活中的现象、由概念判断方面

出现问题较多

填空作图题：画力