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安徽省2022年中小学教师公开招聘省命题

考试小学信息技术学科笔试大纲

一、考试目标与要求

（一）考试目标

1．考查考生小学信息技术教学专业知识与能力。

2．考查考生在高校学习期间与小学信息技术教学相关

专业知识的掌握情况。

3．考查考生小学信息技术课程与教学论基本知识、教

学技能及其应用。

（二）考试要求

1．考查安徽省小学信息技术现行教材所要求的学科基

本知识与基本技能，信息技术发展的历史和现状，以及信息

技术最新发展动态。

2．考查高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理

论知识，测试考生的基本信息素养及应用能力。

3．考查小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本

方法，能运用这些基本理论和基本方法解决教学中的实际问

题。

4.具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的

基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。

二、考试范围与内容

（一）学科专业知识

1．数据与编码

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（1）通过体验和认识典型的信息科技应用场景，感受

身边无所不在的数据,了解数据与信息的关联，可以使用数

字、字母或文字编码表示信息。

（2）结合真实情境，了解编码在生活中的应用，认识

数据编码的目的，理解数据编码是保持信息社会组织与秩序

的科学基础。

（3）通过观察身边的真实案例，知道如何使用编码建

立数据间的内在联系，以便计算机识别和管理，了解编码长

度与所包含信息量之间的关系。

（4）通过分析生活中的具体应用，了解数字化表示信

息的优势，体验信息存储和传输过程中所必需的编码和解码

步骤，初步理解数据校验的目的和意义。

（5）通过实例了解威胁数据安全的因素，认识自主可

控技术对数据安全的影响，在学习和生活中有意识地保护数

据，并遵守相关的法律法规。

（6）在对简单问题的分析过程中，使用数字化工具组

织并呈现收集的数据，借助可视化方式表示数据之间的关系

以支撑自己的观点。

（7）在学习与生活中，能用数据记录并描述规律性发

生的事件，简单地表达自己的想法或预测结果。

2．身边的算法

（1）借助学习与生活中的实例，体验身边的算法，理

解算法是通过明确的操作步骤描述的问题求解方案，学会用

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自然语言、流程图或伪代码等方式描述算法。

（2）理解算法的顺序、分支和循环三种基本控制结构，

能分析简单算法的执行过程与结果。

（3）通过实例，理解算法步骤的执行次数与问题的规

模有关，观察体验采用不同算法解决同一问题时在时间效率

上的差别。

（4）针对简单问题，设计求解算法，通过程序进行验

证。

（5）以信息社会日常活动中蕴含的算法为例，讨论在

线生活中算法的价值与局限（包括算法对知识产权保护的作

用等）及其对生活的指导意义。

3．过程与控制