重庆科创职业学院《《财务报表分析实训》.pdfVIP

《财务会计报表分析》实训课程标准

实训课程编码课程类型实训

学时实践：32学时

适用专业工商管理、采购供应

前导课程财务会计、财务管理、管理会计

1.课程概述

《财务会计报表分析》根据企业资产负债表、利润表、现金流量表以及所有者权益变动表所提

供的信息为依据，对企业的资产和资本结构、偿债能力、盈利能力、营运能力和企业自身发展能力、

权益变动与利润分配水平、现金流量质量与流量水平等财务指标、分析方法进行阐述；并在企业四

大报表分析的基础上，阐述如何运用杜邦分析法、效绩评分法和杠杆分析法，对企业的综合财务状

况、经营状况和面临的风险等进行分析评价。

1.1课程的性质

本课程是工商管理专业、采购供应专业的一门极其重要的专业主干课程。是工商管理和采购供应专

业必备的财务知识与技能，本课程系统介绍采购必备的企业财务知识，用以提升采购的绩效。本课程突出

了财务管理在采购供应中的运作，使学生了解如何利用企业财务知识改善采购的绩效.

实训的主要任务是锻炼学生利用所学财务的基本理论和基本分析方法，进行商品流通中采购供应这

环节的模拟，使学生掌握财务知识在采购供应环节中的应用，实现课程教学中理论与实践的有机统一。

1.2课程设计理念

以培养高职专业学生职业能力为核心，以基于工作过程的课程开发为目标，提高高职学生综合

能力和综合素养。

该课程属于实践性较强的会计专业基础课程，不同于其他理论基础课程。该课程在要求高职学

生掌握基本概念、基本理论知识的同时，能够将其运用到实际工作当中。为达到上述目的，我们要

充分利用实训平台，利用工作仿真实训，通过以工作过程为导向的学习方式，通过多种方式方法，

使学生把所学知识运用到实际操作当中，提高学生的实际业务工作能力，使学生尽快熟悉工作环境，

适应未来工作及自身发展需要。

1.3课程开发思路

根据“做中学、学中做”的高技能人才培养要求，建设理实一体化课程的需要，在设计课程内

容模块时，坚持“教学做”一体化理念。

“教”将本课程的基本原理讲解得清晰透彻易懂，使学生通过理论教学，能够掌握本课程基本

概念和操作原理的实质和要点；本课程在教学中倡导素质教育,把传授会计专业知识和提高学生的素

1

质相结合。通过课堂案例分析讨论等教学改革手段，把培养学生的分析表达能力、逻辑思维能力、

创新能力作为素质教育的途径。通过本课程的学习，使学生具有良好的分析表达和逻辑思维能力。

“学”教与学相辅相成，在教师教的过程中，学生通过各种方式学习专业理论知识；在课堂之

外，学生要通过自学方式对课堂教学进行系统总结、自我反思提高等方式将知识内化于心，提高自

身知识水平。

“做”学生学到基本的知识是远远不够的，关键要把基本的理论知识运用到工作实践当中，做

到理论指导实践，做到学以致用，因此我们在倡导学生在掌握基本理论知识的同时，充分利用学生

实训平台，将理论知识贯穿到真实的工作环境下，以达到一方面深化自身所学理论知识，另一方面

利用所学知识指导会计行业实践。

指导教师在考核过程中需要灵活多变，不能再以单一的考核方式去评定学生的优劣，也不用再

等到期末进行考试，而是随着各模块的进行，因材施教，随时进行有针对性的考核并记录在案。最

后根据各小组完成的情况分别对小组成员进行打分，选做内容或学生在实践中有自选内容或创新内

容，可在原有成绩等级基础上提升一级。同时，鼓励学生参加社会考核以提高学生在人才市场上的

竞争力。

2.课程目标

通过本课程的学习，使学生能够掌握具体会计报表的分析内容、分析要点、分析因素和分析方

法等实务知识，并且通过课堂的学与做相结合的授课方式，使学生能够运用财务会计报表分析知识

于商品采购供应这流通环节中，既培养了学生能灵活运用所掌握的基本知识于实践中，又提高了其

自身的分析能力和解决流通过程中所面临的实际问题的能力，加强了根据分析结果做出切实可行的

采购决策。

2．1知识目标

1.能够全面理解企业财务管理应用于采购成本管理。

2.从企业财务管理的角度审视供应商的运营及管理水平。

3.了解供应商定价方法及如何从中寻找到降价的空间。

4.通过企业会计报表的阅读和分析，了解采购业绩分析、