2024年小学数学教师期末工作总结（5篇）.pdfVIP

小学数学教师期末工作总结

一、指导思想

二、认真备课

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展

增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的

积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉

快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利

于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在

情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思

想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过

程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织

者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，

学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说

明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途

径。

四、创新评

五、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常

常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

六、认真批改作业

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布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分

析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总

结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的

放矢。

七、做好课后辅导工作

注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以

满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对

后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的

辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习

的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就

由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的

求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学

习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提

高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，

力争取得更好的成绩。

小学数学教师期末工作总结（二）

一、在知识与技能方面

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数

单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大

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小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加

减法，结合现实教材，初步学会估算。

在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几

时。

培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观

察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步

形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维

和操作的能力，形成了初步的空间概念。

二、能力的培养

在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应

用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题

形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边

的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以

用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信

心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。

三、在教学中注意了以下几个问题

实现了____目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确

立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，

引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握

技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。

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在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学

生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同

的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，限度的满足学

生的需求，限度的发展学生的