2024年中考语文备考复习计划标准范文(五篇).pdf

2024年中考语文备考复习计划标准范文

一、学情分析：

我所任教的一、二班，班级的整体情况是这样的，初一时大部分

的学生语文基础较为薄弱，男生尤为突出。学生良莠不齐，差距比较

悬殊，学得比较浮躁、不扎实，课前预习课后复习也不够充分。虽经

过了两年的学习，基础逐步得以夯实，能力有所增强，成绩整体有所

提高，但也不尽如人意。

二、针对这种情况，谈谈我对今后语文复习工作的几点

1、主要是课本上的文言文。文言文的复习，以学生自己看书为

主，老师帮助梳理文章脉络，强调做笔记，例如如重点句子的分析，

写作特色，中心思想、批注等都记在书上。复习中，对学生的要求

是：字字落实，个个过关。每节课老师先拿出最多十分钟的时间然后

学生根据老师强调的重点，自由复习。一般采用当堂复习当堂测试的

方法，考查基础知识。对于测试不过关的同学，就得利用自习的时间

重新复习，重新测试，直到全部掌握为止。对于一些需要背诵默写的

文言文，更要下大功夫，个人自查，组长互查，老师检查。基本上要

做到万无一失。课内复习后，要配以习题进行巩固。

2、现代文阅读的复习我打算采取以下方法：现代文阅读是语文中

考的一大难点，现将我们的复习方法简述如下：

现代文阅读的复习，可分两个步骤。先进行单项复习，再进行文

体的综合复习。单项复习，就是对阅读能力的基点进行一个一个地训

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练。比如：把握文段的中心，概括文段的大意，理解文段的结构，划

分文段的层次，说明词、句段的表达作用，具体语境中品析词义、体

会句义，辨识理解文章的表现手法，展开联想或表述感想，解说道理

或自由赏析，发表见解提出疑义等等。先将这些基本的、基础的能力

点复习透，然后再综合复习各种文体的文章阅读。从应考的意义上

说，基本点复习到位了，考生就有足够的能力应对几乎所有材料的阅

读了。这种分步骤的复习方法，能充实考生化解难点的能力，进而阅

读能力会有大幅度的提高。

3、作文训练

首先组织学生上好阅读课，读佳作，学习别人的语言风格、章法

技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。现在的中考很能体现时代性

必须要求学生关注时事。广泛搜集新鲜的写作素材，使考场作文有鲜

活的时代气息。

其次每周写一次作文，及时批改，及时点评。严禁学生抄袭背诵

作文;二是严禁题材不明确写成四不象。对话题作文要强调一点，每个

同学要学会写自己擅长的题材，鼓励同学表现自己的个性，如擅长写

议论文的同学，考前这段时间要加大力度搜集论据。善于写记叙文的

同学，要学会从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，善于联

想，张扬个性。使文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文

质兼美，富有生活气息。

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总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。语文复习千

头万绪，还希望和大家共同探讨。

2024年中考语文备考复习计划标准范文（二）

一、指导思想

以《新语文课程标准》和省考纲为依据，立足教材，立足课内，

延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法

和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学

与复习目标。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系

统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知

识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取

在今年的中考中取得佳绩。

具体目标：

1、强化语言运用能力的培养。让学生有正确工整书写的能力;有语

音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞

和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及根据设置语境，简明、

连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。

2、强化语言积累训练。语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积

累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。语言

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积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，

是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。

3、强化名著阅读的训练。平时教学中要重视名著导读的教学，复

习时要重点复习《课标》中列出的名著。

4、