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苏教版五年级上4.1《云雾》教学设计
课题云雾单元4学科科学年级5
·知道云雾都是水蒸气冷凝形成的，它们本质上一样，只是距离地表远近不同。
学习
·能够做人造雾的实验，尝试解释雾的形成原因。
目标
·能够通过模拟实验及示意图，解释云雾的形成过程。
重点解释云雾的形成原因。
难点做人造雾的实验。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、朗读小诗，诗里面写到了哪些景物？这些景物有朗读，分引入单元
什么共同的特点？析学习
你说你是高山上的雾题。
你说你是草地上的珠
你说你是飘洒在江南的蒙蒙细雨
你说你是飞舞在塞北的片片雪花
明确：诗里写到了高山上的云雾、草地上的露珠、江
南的蒙蒙细雨、塞北的片片雪花。
这些都是水的不同表现形式。从今天开始，我们就来
学习第四单元——水在自然界的循环，探究水的奥
秘。
讲授新课一、识别云雾看图回答知道云
1、观察图片，这些云彩在什么样的天气出现？雾都是水
蒸气冷凝
形成的，
明确：它们本质
左：晴天——云量少上一样，
中：多云——云量较多只是距离
右：阴天——云量很多看图回答地表远近
2、观察图片，你见过哪种云？它有什么特点？不同
第一组：
联系生活
回答
明确：
左：卷云——像羽毛像绫纱
中：积云——像棉花团
右：积雨云——高大的云山
联系生活
第组：
回答
明确：
左：层云——像毛玻璃
观察回答
右：雨层云——布满天空
小结：天上的云姿态万千，变化无常。
3、雾，是我们经常遇到的天气。一般在什么时候出
现？
明确：雾多出现于春季的早晨或傍晚，给人们的交通
带来不便。
认
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