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新疆临床医学硕士专业学位研究生对学位与住培并轨培养模式的认知情况调查

田强;李玉华

【期刊名称】《《新疆医科大学学报》》

【年(卷),期】2019(042)011

【总页数】4页(P1506-1508,1512)

【关键词】临床医学;专业学位;调查研究

【作者】田强;李玉华

【作者单位】新疆医科大学研究生学院乌鲁木齐830011

【正文语种】中文

【中图分类】G643.0

推进临床医学硕士专业学位研究生(简称专业学位研究生)培养与住院医师规范化培训二者有机结合人才培养模式改革(简称模式改革)，实现《执业医师资格证书》、《住院医师规范化培训合格证书》、《研究生毕业证书》、《硕士学位证书》四证合一，是着力解决教育与从业资格脱节，避免教育资源的浪费的重要举措。新疆维吾尔自治区于2014年启动模式改革试点，2015年将模式改革全面铺开。由于没有成熟的经验可以借鉴，在具体培养过程中仍然存在一些问题。为此，本研究以新疆医科大学2013～2015级参加住院医师规范化培训的专业学位研究生(简称住培研究生)和未参加住院医师规范化培训的专业学位研究生(简称未住培研究生)为调查对象，通过问卷调查，分析相关影响因素，为进一步完善模式改革提出建议。

1对象与方法

1.1调查对象本研究以新疆医科大学在校研究生为研究对象。以年级为分层因素，采用分层整群抽样的方法，于2016年3-6月抽取2013～2015级统招专业学位研究生，共计1500名。

1.2调查问卷依据文献查阅结果，结合新疆模式改革的实际情况，选取疆内研究生教育管理和卫生行政管理人员8～10人组成专家组，进行专家咨询，自行设计问卷《研究生对纳入住院医师规范化培训相关态度调查问卷》。调查问卷包括相关政策认知情况(5个条目)、对课程安排的态度(5个条目)，对临床实践安排的态度(6个条目)，对科研训练安排的态度(5个条目)4个维度，共计21个条目。

1.3调查方法采用集中填答的方式实施调查。以班级为单位发放问卷，匿名独立填写，现场收回问卷。问卷回收后，核查编码。

1.4质量控制调查准备期对工作人员进行相关培训；实施调查前向研究生说明调查的目的意义，以取得研究生的配合；调查中采用匿名填写；调查后回收问卷，进行编码，双遍录入数据。

1.5统计学分析利用EXCEL建立数据库，采用SPSS17.0统计软件包进行统计学分析，计数资料采用χ2检验。

2结果

2.1一般情况共计发放1500份调查问卷，回收有效问卷1430份，有效问卷回收率95.3%。在1430份有效问卷中，住培研究生占46.0%，未住培研究生占54.0%，见表1。

表1住培与未住培研究生基本信息比较/n(%)指标住培未住培χ2值P值性别男295(45.1)350(45.3)0.0190.466女362(54.9)422(54.7)民族汉族452(68.6)601(77.8)维吾尔族128(19.5)130(16.8)23.2640.001哈萨克族33(5.0)16(2.1)其他44(6.9)25(3.3)前置学历全日制本科573(87.2)588(76.2)35.4850.001其他84(12.8)184(23.8)是否取得执业医师资格证是207(31.5)527(68.3)191.9660.001否450(68.5)245(31.7)

2.2对相关政策认知情况的比较住培与未住培研究生在对住培政策的了解、政策了解的途径、实行住培制度的必要性以及住培期间的补贴方面的认知差异有统计学意义，未住培研究生对政策的关注度更高，选择实行住培制度没有必要的研究生更多，住培研究生期望的补贴更高，见表2。

2.3对课程安排的态度比较住培与未住培研究生对课程安排的态度基本一致，仅在是否能适应现阶段的授课模式方面，未住培研究生认为自己更加能够适应现阶段的授课模式，见表3。

表2住培与未住培研究生对相关政策认知情况比较/n(%)指标住培未住培χ2值P值对住培政策的了解略知一点260(39.6)279(36.1)了解365(55.6)402(52.1)22.6140.001非常了解32(4.8%)91(11.8)通过何种途径了解政策学校层面开大会280(42.6)281(36.4)网络传媒260(39.6)288(37.3)18.9890.001学姐学长交流102(15.5)160(20.7)医生亲友15(2.3)43(5.6)实行住培制度必要性有必要326(49.6)322(41.7)可有可无217(33.0)232(30.1)24.0050.001不需要114(17.4)218(28.2)住培的首要目标应该是职业道德52