- 1、本文档共32页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
;;;三个专题,专题一:位置与分布;专题二:联系与差异;专题三:环境与发展。专题一——“怎样评价一个国家的地理位置和地理环境?”,以案例式学习的方式,学生借助于地图,利用已有的知识储备,对图上信息进行整理归纳,通过展示、交流,获取不同国家的地理位置和自然环境特征,从而初步形成正确的空间认知。“位置和分布”是本单元的基础,重点培养学生读图获取地理信息的能力,以及归纳总结能力,为学习后面两个专题的做铺垫。专题二——“我们应如何因地制宜发展经济以及进行对外贸易往来?”,突出了自然地理各要素之间的相互影响、相互作用,以及各国充分利用自然条件因地制宜发展生产的学习,通过典型国家的代表性问题,帮助学生理解不同区域之间的差异性,学会理解和尊重不同国家、民族的文化。专题三——“我们应吸取利用自然资源和保护环境的经验和教训是什么?”,利用大量的图片和资料,帮助学生探讨环境与发展的相互影响,理解保护环境的意义。三个专题始终围绕着人地关系这条主线展开。
;;;;;;专题一:位置与分布;课时安排
第1课时:学习日本等六国的地理位置
第2课时:学习美国的自然环境,并总结学习方法,展开对其它五国的自学
第3课时:展示上节课的自学内容
学习方法:、案例学习+合作探究学习
;;;;;;;;;专题二:联系与差异(4课时);课时安排
第1课时:日本、俄罗斯
第2课时:美国、印度
第3课时:美国、巴西、澳大利亚
第4课时:整合练习
学习方法:合作探究学习
操作程序:
1.分别探究所列国家的自然地理的联系、自然地理对人文地理的影响。
2.对比分析所列国家在某方面的差异
;第一课时任务;;第二课时任务;;;3.2根据图中A、B两项注释,归纳影响玉米带和乳畜带的主要因素。;第三课时任务;;专题三:环境与发展(1课时);主要任务;
您可能关注的文档
- 部编三下《花钟》学习任务群教学设计.docx
- 部编小语三上《精卫填海》学习任务群教学设计.docx
- 部编小语三上《手术台就是阵地》学习任务群教学设计.docx
- 部编小语三上《司马光》学习任务群教学设计.docx
- 部编小语三上八单元《灰雀》任务型教学设计.docx
- 部编小语四上《麻雀》教学设计及反思.docx
- 部编小语五上《少年中国说》(节选)教学设计.docx
- 部编小语五上《少年中国说》(节选)教学设计.docx
- 部编小语五上《圆明园的毁灭》学习任务群教学设计.docx
- 初中数学核心素养解读.pptx
- GB/T 32151.38-2024温室气体排放核算与报告要求 第38 部分:水泥制品生产企业.pdf
- 中国国家标准 GB/T 32151.38-2024温室气体排放核算与报告要求 第38 部分:水泥制品生产企业.pdf
- 《GB/T 22069-2024燃气发动机驱动空调(热泵)机组》.pdf
- GB/T 22069-2024燃气发动机驱动空调(热泵)机组.pdf
- 中国国家标准 GB/T 22069-2024燃气发动机驱动空调(热泵)机组.pdf
- 中国国家标准 GB/T 11064.1-2024碳酸锂、单水氢氧化锂、氯化锂化学分析方法 第1部分: 碳酸锂含量的测定 滴定法.pdf
- GB/T 11064.1-2024碳酸锂、单水氢氧化锂、氯化锂化学分析方法 第1部分: 碳酸锂含量的测定 滴定法.pdf
- 《GB/T 11064.1-2024碳酸锂、单水氢氧化锂、氯化锂化学分析方法 第1部分: 碳酸锂含量的测定 滴定法》.pdf
- GB/T 1148-2024内燃机 铝活塞.pdf
- 中国国家标准 GB/T 1148-2024内燃机 铝活塞.pdf
文档评论(0)