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小学语文检测试卷质量分析报告10篇【范文】

小学语文检测试卷质量分析报告篇1

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考查学

生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考

查，注重考查学生的语文综合实践能力，紧密联系学生生活实

际，难易适当，题型丰富，覆盖知识面广，对以后的学习有引领

和促进作用。

一、学生情况

我班共有5人参加考试，一位学生因身体原因缺考，平均分

67.5分，及格人数5人，及格率83%，85—99分2人，60—84

分1人，优秀率50%。

二、主要问题分析

1、基础知识掌握得不够扎实

表现在:个别学生还不能牢牢掌握本学期学习的生字，对练

习中要求熟记和背诵的内容，还不能完全掌握，课文中要求背诵

的内容，出现了会背但写错字的现象。

2、学生灵活运用知识的能力不强

本次检测中，所要填写的内容都是书本上要求掌握的，都是

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要求背诵的。但是学生实际做题并不太理想，主要原因是学生不

能灵活运用知识。这给我们教学提了个醒:平日的教学中，要注

重对学生审题能力的培养和学习方法的指导，练习的形式力求多

样化，让学生接触各种类型题，拓宽学生视野，培养学生活学活

用知识的能力。

3、个别学生阅读能力不高

在语文试卷中，对于课外阅读这部分，个别学生完成的情况

不尽人意。课内知识相对较好，而课外知识及应用能力则不容乐

观，学生明显表现出课外阅读量少，识字量少，阅读能力较弱。

这在阅读短文中表现的最为突出出现这种情况的原因是:

⑴学生日常读书量还是少，一般的短文就无法读懂;⑵识字

量少，导致错别字较多。⑶学生缺乏对文本的整体把握与概括能

力，缺乏分析与理解的能力。对文章内容需要学生通过对文本的

阅读后，在理解和感悟基础上，用不同的语言形式表达出来，很

多学生无话可说，这说明学生基本的阅读能力还不具备。

4、答题习惯有待于加强。

审题是正确答题的基础，让学生养成良好的审题习惯是十分

必要的。这次检测中就有部分同学存在审题不认真的现象，如不

细心读题的要求，看到问题大致差不多，就答题，写出来的词语

不符合题意。其次，在答题过程中，同学们的随意性比较大，尤

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其表现在阅读分析中，很多同学只是粗略地读过短文之后就盲目

地答题，往往是雾里看花，不得要领。同时，答题的完整性和规

范性有待于加强。

三、改进措施

（一）教师：

1、严格执行语文新课程标准，认真钻研教材，正确把握教

材的重难点，精心组织教学活动。特别是在过程与方法上要指导

学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力，培

养学生良好的阅读习惯。

2、从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌

握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。

3、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎

了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。

4、注重作文教学，平时让学生多练笔，注意观察身边的人

和事，为写作提供素材。适当教给学生写作技巧，以提高作文水

平。

5、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。在今后的

教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。在课堂上，充

分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提

下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的

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教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于

争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于考试过程中，对

于开放性的题目感到十分茫然，或只求答案。

6、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临

时抱佛脚。

7、要树立大语文观，拓展思维。要树立大语文观，立足于

课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教

师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学

会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这

样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提

升了语文综合素养。

（二）学