2024年五年级数学上册的教学计划人教(三篇) .pdfVIP

五年级数学上册的教学计划人教

一、班级学生情况分析

本班共有学生____人。从上期平常学习和期末考试情况看，两极

分化较严重。多数学生还存在以下问题：

（1）计算技巧性不强，正确性有待提高。

（2）分析已知条件和数量关系解决问题的能力弱。20来个学生对

数学有浓厚的学习兴趣，基础知识掌握得较为牢固，有良好的学习习

惯。但也有10来个学生自觉性不够，不能及时按要求完成作业，学习

上有困难。所以在新的学期里，在端正这部分学生学习态度的同时，

我要多花时间培养他们的学习能力，提高整体成绩。

二、教材内容与重难点

1、数与代数的知识安排了分数的意义和性质;分数加减法和方程。

（重难点）

2、空间与图形的内容是长方体和正方体。（重点）

3、统计与概率安排的是折线统计图。

4、实践与综合应用安排的是设计长方体的包装方案，一年吃掉”

多少森林”，发豆芽。

三、教学目标

1、能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。能找

出两个非零自然数的公因数和公因数。

第1页共7页

2、理解分数的意义，掌握分数的基本性质，会约分和通分。知道

分数和除法、分数和小数的联系，会比较分数的大小，会进行分数和

小数的互化。

3、会进行分数（不含带分数）加减运算及以两步为主不超过三步

的分数加减混合运算。会解决有关分数的简单实际问题。

4、在具体情境中会用字母表示数，会用方程表示简单情境中的等

量关系，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会用方程

解答生活中的实际问题。

5、通过观察、操作，认识长方体和正方体，了解长方体和正方体

的一些特征，井认识长方体和正方体的展开图。

6、通过实例，了解体积（或容积）的意义及度量单位，会进行单

位之间的换算，感受单位长度的实际含义。

7、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体的体积和表面积的

计算方法，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。

8、进一步经历简单的收集，整理、描述和分析数据的过程。通过

实例，认识折线统计图，能根据需要选择折线统计图直观、有效地表

示数据。

9、初步感受数学知识间的相互联系，有综合运用所学知识解决一

些简单实际问题的成功体验，获得解决问题的活动经验和方法，初步

树立运用数学知识解决问题的自信心。

四、教材主要特点

第2页共7页

1、重视数学与现实生活的联系。

2、突出新旧知识的联结点，有效地利用学生的原有经验来推动新

知识的学习。

3、重视学具操作和数学实验，让学生经历数学知识的形成和应用

过程。

4、尊重学生个性，鼓励解决问题策略的多样化。

五年级数学上册的教学计划人教（二）

一、指导思想：

以学校教科研工作计划为指导，从学校、教师及学生的实际情况

出发，以新课程理念为依据，以有效落实学校教学常规为重点，以教

学工作为中心，促进教师间的经验交流和专业发展，促使学生素养的

全面提升，从而提高课堂教学效果。

二、工作目标：

1.通过集体备课的研究与讨论，实现教师教学过程的化。

2.通过对教学常规的学习和落实，从而转变教师的工作意识和教学

行为。

3.通过教师间的相互学习与交流，发挥团队的合力作用，实现教师

的专业发展。

三、方法措施：

（一）加强学习，更新观念。

第3页共7页

1.确定学习重点。本学期，我组数学教师应围绕以下内容开展学习

活动：

（1）学习有关课程理论和数学课程标准。

（2）探讨有关教学策略和教学评价的理论与经验。

（3）集中学习学校教科研工作计划，了解学校教科研工作任务和

教学常规落实任务。

____组织本组成员深钻教材，要求合理安排教学过程、教学时

间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。

3.保证集中学习的时间。根据活动内容，采取分散学习与集中学习

将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。