鲁教版中学化学9年级下册全册教案.pdf

第七单元常见的酸和碱

第一节酸及其性质

设计说明教学反思

本节教学内容的设计注重从学生已有经验出发，通过实物展示引起学生的

兴趣,同时让学生觉得化学和生活是相关联的，引发学习热情。

从物质的构成角度帮助学生理解酸的定义.通过观察标签和实验现象，加深

对知识的理解记忆,培养学生自学、分析问题的能力.用浓盐酸和浓硫酸类比的方

法学化学，有利于学生的记忆和对知识的总结。

教学目标

【知识与技能】

1.能记住浓盐酸、浓硫酸的主要物理性质和特性及用途。

2.认识浓硫酸具有强腐蚀性,初步学会浓硫酸的稀释方法。

3。了解酸的通性及原因，并能用化学方程式表述盐酸和硫酸的化学性质与

化学变化。

【过程与方法】

运用实验的方法获取信息,运用比较、概括等方法对获取的信息进行加工，

进一步体验科学探究的过程。

【情感、态度和价值观】

1。增强对化学现象的探究欲，培养善于合作、勤于思考的科学精神.

2。树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物,能透过表面现象挖掘事

物具有共性的本质原因.

重点难点

教学重点

1。盐酸、硫酸的物理性质.

2.酸的化学性质。

教学难点

1。理解浓硫酸的吸水性和稀释时的注意事项。

2。化学方程式的书写.

教学方法

1。实验探究法

化学是一门以实验为基础的科学，实验能给学生带来直观深刻的认识，对

本节课，采用了分组实验辅助教学,在课堂上能让人人参与,极大地提高了每个孩

子的热情。充分发挥了实验对学生认知、情感、态度、方法的激励和引导作

用，有助于做到实验引导和启发思维相统一。

2。多媒体辅助法

用投影仪显示有关演示实验，用课件显示要点强化感受。

教具、学具

多媒体；试管、试管架、玻璃棒、温度计、烧杯、镊子、药匙、浓盐酸、

浓硫酸、稀盐酸、稀硫酸、镁条、生锈铁钉、NaCO溶液、AgNO溶液、紫色

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石蕊试液、无色酚酞试液。

授课时数

2课时

第一课时常见的酸

教学过程

导入新课

实物或图片展示:食醋、柠檬、西红柿。

提问:大家食用过这些物质吗？这些物质给大家留下了什么印象？

化学家研究了这些物质，发现他们都含有一类组成和性质相似的化合物，称之为

酸。

讲授新课

一、酸的定义

酸的构成:酸中含有的阴离子称为酸根，酸由氢离子和酸根离子构成。

+

结论:溶于水后都能解离出相同的阳离子-—氢离子（H)的化合物。

+

酸：电离生成的阳离子全都是H的化合物。

NaHSO4是不是酸呢？

不是，因为它解离出的阳离子除氢离子外，还有钠离子。

二、常见的酸

1。活动天地7-1认识浓盐酸和浓硫酸

（1）阅读浓盐酸和浓硫酸试剂瓶标签上的内容.

（2）学生轻轻摇动，观察颜色、状态。

（3）分别打开浓盐酸和浓硫酸试剂瓶瓶塞，观察现象。

(4）请同学分别闻一闻它们是否有气味.

请同学们将分组认识浓盐酸和浓硫酸的结果填在下表中，并与同学交流.

物质颜色状态气味密度质量分数敞开现象其他

浓盐酸

浓硫酸

教师强调：

（1）打开瓶盖戴手套；

(2）请同学们注意闻气体气味的正确方法。

在瓶口轻轻挥动手，使少量的气体进入鼻孔.

（3)如果难以看到