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《做学习的主人》教学设计(第2课时)
课程
道德与法治
类型
新授课
一、教学目标
1.进一步巩固树立学习自信心的观念。
2.学会合理安排和利用时间,掌握提高学习效率的方法。
3.分享好的学习经验,共同进步。
二、教学重难点:学会合理安排和利用时间,掌握提高学习效率的方法。
三、教学工具:多媒体课件
四、教学过程
活动一:我和时间交朋友
1.感悟时间,学文明理
(1)提问:你觉得每天都在不间断地学习,没有时间玩耍吗?
(2)课件出示图片,引导学生思考时间管理的重要性。
(3)讨论:如何合理安排时间,做到学习和休息两不误?
老师:同学们,我们今天来聊一聊关于学习的话题。大家有没有觉得,每天好像都在不停地学习,好像都没什么时间玩了呢?
学生A:嗯,有时候真的会有这种感觉,作业好多,还有课外的补习班,时间都被占满了。
老师:很好,你提出了一个很实际的问题。那么,我们来看看这张图片(指向课件中的图片),它展示了一个人的一天,我们可以看到学习、休息、娱乐等活动是如何被安排的。同学们,你们觉得时间管理对我们来说有多重要呢?
学生B:时间管理很重要,它可以帮助我们更好地规划自己的时间,知道什么时候该学习,什么时候该休息。
老师:没错,时间管理就像是一个指南针,它能帮助我们在学习和休息之间找到平衡。那么,大家有没有什么好的方法,可以让我们合理安排时间,做到学习和休息两不误呢?
学生C:我觉得可以制定一个学习计划,把每天要做的任务都列出来,然后按照计划去完成。
学生D:还可以设置一些小目标,比如先完成一项作业,然后奖励自己休息十分钟,这样既有动力去学习,又不会太累。
老师:非常好,你们提到的这些方法都很实用。制定学习计划、设置小目标,这些都是很好的时间管理策略。同时,大家也要记得,学习并不是生活的全部,适当的休息和娱乐也是必不可少的。只有找到适合自己的平衡点,我们才能成为真正的学习主人。
2.案例分析,寻找方法
(1)讲述小丽合理安排时间完成作业的故事,以及鲁迅珍惜时间的故事。
(2)学生讨论这些故事给予的启示,并分享自己的时间管理方法。
老师:在学习的道路上,如何高效地管理时间,让我们成为学习的主人,是非常重要的。首先,我想给大家讲两个小故事,希望能给你们一些启发。
第一个故事是关于小丽的。小丽是一个勤奋的学生,但她发现每天放学后,虽然有很多作业要做,但总有一些事情让她分心,导致作业总是拖到很晚才完成。后来,她决定改变这种状况,开始合理安排自己的时间。她制定了一个时间表,将每天的学习任务和休闲活动都列在上面,并严格按照计划执行。慢慢地,她发现不仅作业能够按时完成,而且还有更多的时间去做自己喜欢的事情。小丽的故事告诉我们,合理安排时间对于提高学习效率是多么重要。
接下来,我们再来说说鲁迅先生的故事。鲁迅先生是一位伟大的文学家,他的作品影响了一代又一代人。而他之所以能在文学领域取得如此高的成就,与他珍惜时间、勤奋写作是分不开的。鲁迅先生曾经说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”他一生都在与时间赛跑,利用每一分每一秒进行创作和思考。鲁迅先生的故事让我们深刻认识到,时间是宝贵的,我们应该像鲁迅先生一样,珍惜并充分利用时间。你们有没有什么好的时间管理方法可以分享给大家?
(学生分组讨论)
学生A:我觉得小丽的故事让我意识到,制定计划并严格执行是非常重要的。我以前也经常因为拖延而耽误学习,但现在我会提前规划好每天的学习任务,并尽量按时完成。
学生B:我同意A的观点。而且我还发现,把大任务分解成小任务来做会更容易完成。比如写一篇作文,我可以先列出提纲,然后分段来写,这样就不会觉得那么难了。
学生C:鲁迅先生的故事让我很受启发。我觉得我们应该珍惜每一分每一秒的时间,不要浪费时间在无聊的事情上。同时,我们也可以利用碎片化的时间来做一些有意义的事情,比如看书、背单词等。
老师:同学们说得都非常好!制定计划、分解任务、珍惜时间、利用碎片时间,这些都是非常实用的时间管理方法。希望大家能够将这些方法应用到自己的学习中去,成为学习的主人!
3.实践活动,设计时间规划:学生为自己设计一个合理规划时间的方案,并全班交流汇报。
老师:大家有没有想过,怎样才能更好地管理自己的时间,成为学习的主人呢?
学生A:老师,我觉得首先要制定一个时间表,把每天要做的事情都列出来。
老师:很好,制定时间表是一个很好的开始。但是,制定时间表只是第一步,更重要的是要能够坚持执行。那么,同学们,你们有没有想过,怎样制定一个既合理又能够坚持执行的时间表呢?
学生B:我觉得可以先把每天必须要做的事情列出来,比如上课、做作业、吃饭、睡觉等,然后再根据自己的习惯和喜好,安排一些额外的活动,比如阅读、运动等。
老师:嗯,B同学说得很好。制定时间表时,确实需要考虑到自己的实际情况和
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