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数学经验交流发言稿

数学经验交流发言稿范文（精选5篇）

在现在社会，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿可以提

高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。写起发言稿来就毫

无头绪？下面是小编精心整理的数学经验交流发言稿范文（精选5

篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

数学经验交流发言稿1

我有幸在此发言，感到无比的荣幸，是领导们的关心，同事们的

信任，给了我这个与大家一起交流、一起探讨的平台。说实话，站在

这里我是很惭愧的，因为在坐的各位在教学方法上比我的做法好得多，

在教学经验上也比我成熟的多。我没有什么好的教学方法，更谈不上

什么经验。在这里只是谈谈自己在教学上的一些做法和思考。

一、培养学生良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数

学的关键

有人说细节决定成败，习惯成就人生。小学阶段是学生形成良好

学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收

到事半功倍的效果。良好的学习习惯使学生终身受益。在数学课堂上

必须使学生专注做到眼盯、耳听、心想、口说、手动。我对学生提出

的最基本的要求是：仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善

于总结，不懂就问，合作学习等。课堂学习是学习的关键，而会听讲

又是关键中的关键。

所以我讲课时经常目扫全班学生，要求每个学生把双手放在桌子

上，目视黑板。会做作业，先审清题目再做，特别是应用题，我喜欢

让学生把每句话连续读两遍后再找关键部分。在做作业时要求学生书

写规范力争全对，不乱涂乱画，想好再写我们三年级一开始用钢笔写

字就不许用修正液、胶带等修改工具。我还规定作业中得了老师写的

10个5星以上的同学有奖励。这样很多学生的作业比以前进步很大。

二、良好的班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能。

良好的班风是学生学习的保证。我所带的两个班的数学，两年多

来的每一节课堂学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。在班级

里提倡一种认真、求实的学风，必须自己的事情自己做，学生之间互

相监督，杜绝照抄作业的现象发生。与此同时，为了提高同学的学习

积极性，开展了小组之间学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶

的学习风气。同时班内对每组同学进行全方位的监督机制，组长监督

成员，成员监督组长。提高学生的学习热情,为教学工作奠定了良好的

基础。在作业中鼓励的评语，课堂上伸出大拇指表扬，一旦发现学生

学习中的良好表现就在班级表扬交流等都是我的一贯做法。

数学这门学科，其知识内容具有抽象性、逻辑性等显著特点，这

就不可避免地使学生学习数学感到枯燥乏味，索然无趣，学而生厌。

作为一名数学教师就应该想方设法创设丰富生动、富有趣味的数学教

学情境，使抽象的数学知识具体化，变难懂的内容为易懂的知识。激

起学生学习数学的兴趣，激发他们学好数学的内在动机。

三、数学教学中比较成熟的做法：

1.用多种形式紧抓基础性计算练习。

大家都知道，计算能力一直是常规的基础性教学，但孩子却对它

不感兴趣，而且在作业和考试的过程中这类题目出错现象也是比较严

重的，针对这一现象，我从上个学期开始，在每天的下午都会布置一

个作业，就是纯粹的计算题，要求学生专门准备一个计算本，每天下

午的计算练习就写在上面。类型是学生近期所学的有关计算，每天5

到10个，第二天由检查作业的组长同家庭作业一块检查，没有完成的

我会让他所在的小组或大组的同学每人给他出一个。

刚开始时我让家长仿照着书上的类型出题，慢慢的孩子们自己也

会出了，所以，有时布置完作业，孩子们在教室里有时自己出，有时

同学之间互相出题，这样孩子们的计算能力和计算的正确率在一定程

度上得到了提高。当然，要使学生真正发自内心的爱上数学，我觉得

我还有很长的路要走，所以我现在所要探索和思考的是，如何让计算

能力的训练变得其乐无穷，妙趣横生，孩子不再把计算当作为一种负

担，我的数学课堂该怎样上，才能成为孩子们学习知识和发展兴趣快

乐的殿堂，才能让孩子们的身心得到和谐健康的发展。

2.家长配合，用多种形式提高学生的解决问题能力。

翻开学生的练习册或者是卷子，我发现学生的错题除了集中在计

算题外，还集中在应用题上。平时的教学中，我们不可能把每个题目

的类型都给学生练习到，更不可能讲到。有些题目就是讲过了，还是

有人不会，应用题的教学我认为是我教学工作的重点和难点，也是易

错点。所以，针对这个现实问题，我采取的第一个方法是让学生学会