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有趣的风的教案400字范文（10篇）

好玩的风的教案推举400字范文1

1、让孩子各自从家中带一双大人的鞋子。

2、在若干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3、四开图画纸每人一份及彩笔一盒。

好玩的风的教案推举400字范文2

1、熟悉10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。

2、通过嬉戏，让幼儿体验胜利的欢乐，激发幼儿学习数学的兴趣。

3、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

4、进展幼儿的观看力、空间想象力量。

好玩的风的教案推举400字范文3

1、给鞋子分类

师：“现在我们用这些鞋子一起来办个鞋展吧。”你们看，那边有个鞋架，每个鞋架上都有它们相应的字宝宝标志。这是皮鞋。这是拖鞋——，大家认真看清晰，你的鞋子应放在哪？

2、数鞋子

“好的，鞋子都回到了自己的架子上。现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。”

好玩的风的教案推举400字范文4

?指南》中明确指出数学来源于生活。单双数在幼儿的生活中也会常常得到运用,比方:幼儿最喜爱玩“找五官“嬉戏,其中就蕴含了单、双数的数量阅历。大班幼儿生活内容不断丰富,可他们对单、双数的实际意义并不理解,常常会消失这样或那样的错误。为了让幼儿能够解决生活和嬉戏中的单、双数问题,我设计了本次活动。

好玩的风的教案推举400字范文5

1、孩子们一起观看各种鞋子，了解鞋子的不同类型。

师：今日是小朋友的节日，我们请来了爸爸妈妈一同庆祝，让我们先用热闹的掌声（甜蜜的歌声）感谢他们对我们的培育。歌曲《庆祝六·一》

师：今日我们的活动是“好玩的鞋子”（出示字卡）现在请大家翻开袋子相互看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

（孩子兴奋地翻开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互沟通）有的说：这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：这是奶奶的布鞋；有的说：这是爷爷的雨鞋……教师也取出一双小拖鞋，告知幼儿：“这是我家孙子的拖鞋。”

2、小结

小朋友带来的有爸爸的皮鞋，带爸爸皮鞋的小朋友请把皮鞋举起来，教师同时出示皮鞋字卡，让小朋友熟悉。

谁又带来了妈妈的高跟鞋？奶奶的布鞋？爷爷的雨鞋？可见鞋子的种类可真多呀！

好玩的风的教案推举400字范文6

我的小脚

活动目标:

1、在活动中感知自我小脚的特点，产生初步的探究兴趣。

2、明白小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自我成长的渴望与喜爱。

活动预备:

地毯、录音、诞生证、事先脱掉袜子等。

活动过程:

1、听《我的身体》音乐活动小脚。

2、和小脚做嬉戏。

1)脚上有什么

数一数:一只脚上有几个脚趾(幼儿数)哪个脚趾最大

师小结:小脚小脚真得意，1、2、3、4、5，五只脚趾头。

2)挠挠小脚:

挠挠自我的小脚，挠挠同伴、教师的脚，有什么感觉

师小结:小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽--

3)比比脚大小;和教师、同伴比比。你的脚为什么比教师的小

教师出示诞生证，以神奇的口吻告知幼儿;教师的脚诞生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。

猜猜你长大了，脚会有多大

师小结:小脚小脚真趣味，你长大我长大，大家都长大。

3、说说小脚的本事。

听音乐《欢快蹦蹦跳》呈现小脚的本事。

好玩的风的教案推举400字范文7

1.本次活动以嬉戏开头，在嬉戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的嬉戏中，并结合幼儿的日常生活阅历，让幼儿在轻松开心的气氛中比拟好的把握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更简单承受，更喜爱学习。

2.整个活动条例还是比拟清楚。结合幼儿日常生活阅历来学习单双数，并运用了观看法，操作法，嬉戏发，归纳法，特殊是操作法的运用，是突破教学重点的一个有效方法，幼儿可以通过自己亲自操作，再加上教师的合理引导。到达了帮忙幼儿整理阅历，明确概念的目的。

3.幼儿能积极主动的参加到嬉戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿根本能独立完成，