Unit 3 Lesson 15教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docx

Unit3Lesson15教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版英语八年级上册Unit3Lesson15，主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课将引入并学习与旅行相关的词汇，如“postcard”、“landmark”、“currency”等。

2.语法点：本节课将重点讲解一般过去时的用法，并通过例句和练习帮助学生掌握一般过去时的构成和意义。

3.对话理解：通过听力和口语练习，让学生掌握对话的大意，并能运用所学词汇和语法知识进行简单的日常交流。

4.阅读理解：学生将阅读一篇关于旅行的短文，通过回答问题来提高阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇学习：学生在之前的学习中已经掌握了部分与旅行相关的词汇，如“plane”、“hotel”等，本节课将继续扩展相关词汇。

2.语法点：学生已经学习了简单现在时和一般现在时的用法，本节课将引入一般过去时，与之前学习的时态形成对比和补充。

3.对话理解：学生通过之前的学习已经具备了一定的听力基础，能够理解日常生活中的简单对话。

4.阅读理解：学生在之前的学习中已经接触过一些阅读材料，通过本节课的学习，将进一步提高阅读理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般过去时的句子，并能够在日常生活中运用所学词汇和语法知识进行交流。

2.思维品质：通过对话和阅读理解练习，学生能够分析并归纳文章的主要内容和观点，提高逻辑思维能力。

3.文化意识：通过学习与旅行相关的词汇和背景知识，学生能够了解不同文化的差异，培养跨文化交际的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、扫描等，来提高阅读理解能力，并通过自主学习和合作学习，提高自己的学习效率。

学情分析

考虑到冀教版英语八年级上册Unit3Lesson15的内容，对学生进行学情分析如下：

1.学生层次：八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句子进行日常交流。同时，他们也已经接触过一些时态和词汇的学习，对一般现在时有一定的了解。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了一些与旅行相关的词汇，如“plane”、“hotel”等。他们具备一定的听力基础，能够理解日常生活中的简单对话。在语法方面，他们已经学习了简单现在时和一般现在时的用法，对一般过去时的学习将起到一定的铺垫作用。

3.行为习惯：大部分学生对英语学习充满兴趣，积极参与课堂活动。他们具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够主动参与课堂讨论和小组活动。良好的学习习惯和积极的学习态度将对课程学习产生积极影响。

4.对课程学习的影响：学生已经具备的英语基础和学习能力将对本节课的学习起到促进作用。他们对旅行的兴趣和好奇心将激发他们对本节课内容的学习兴趣。同时，学生的自主学习和合作学习的能力将有助于他们在课堂上更好地理解和运用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语八年级上册Unit3Lesson15的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如旅行地点的图片、旅行相关词汇的闪卡等，以帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习和交流的环境，如设置分组讨论区和互动交流区，以便学生能够更好地进行小组讨论和实践活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张旅行照片或视频，激发学生对旅行的兴趣，并提出问题：“你们最喜欢的旅行目的地是哪里？为什么？”让学生分享自己的旅行经历，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生学习Unit3Lesson15的主要内容，包括新词汇和一般过去时的用法。通过举例和讲解，让学生理解一般过去时的构成和意义。同时，教师可以运用多媒体资源，如图片、图表等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择题等，让学生运用所学知识进行解答。同时，教师可以组织学生进行小组讨论，共同完成练习题，从而巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出一些问题，如：“你们学到了哪些与旅行相关的词汇？”，“一般过去时是怎么构成的？”等，让学生回答，以检查他们对新知识的掌握情况。

5.创新环节（5分钟）

教师设计一个角色扮演的活动，让学生模拟旅行社工作人员和客户之间的对