Unit 3 Amazing animals Part A Letters and sounds（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版三年级英语上册Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.单词学习：tiger,panda,elephant,giraffe,parrot,tiger,panda,elephant,giraffe,parrot

2.语音学习：字母组合air的发音

三、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读单词：tiger,panda,elephant,giraffe,parrot

2.学生能够正确发音字母组合air

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：引导学生复习上一单元学过的单词和语音

2.新课导入（10分钟）：介绍本节课的主题，展示图片并引导学生说出对应的单词

3.单词学习（10分钟）：让学生跟读单词，老师讲解单词的拼写和意思

4.语音学习（5分钟）：老师讲解字母组合air的发音，让学生跟读并练习

5.巩固练习（5分钟）：让学生完成练习题，检测学习效果

6.课堂总结（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调重点知识点

五、作业布置

1.复习本节课所学单词和语音

2.完成课后练习题

核心素养目标

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课所学单词，并在真实情境中运用所学单词进行交流。

2.文化意识目标：通过学习关于动物的单词，学生能够了解到不同动物的特点和生活习性，增强对动物的认知和保护意识。

3.思维品质目标：通过完成练习题和课堂互动，学生能够提高分析问题、解决问题的能力，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力目标：学生能够自主学习，通过预习、课堂参与和课后复习，提高学习效率，培养良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在三年级上册的前两个单元中，学生已经学习了关于颜色、数字和日常用品的单词，同时他们也已经掌握了基本的英语语法和句型结构。此外，学生还学习了字母组合ee的发音。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们通常对图片和实物比较感兴趣，因此通过展示图片和实物来引导学生学习单词能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了基本的听、说、读的能力，但在写作和语法方面还需要进一步提高。在学习风格方面，学生大多喜欢通过直观的方式学习，例如观看图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了两个单元的单词后，学生可能会对本节课的单词产生疲劳感，因此如何激发学生的学习兴趣是一个挑战。此外，字母组合air的发音对于一些学生来说可能比较困难，需要老师在课堂上进行反复的指导和练习。同时，学生在书写单词时可能会遇到笔画和字母顺序的困难，需要老师进行individualizedguidance。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

（2）情境教学法：利用图片、实物等创设真实情境，让学生在实际语境中运用所学单词和语音。

（3）任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示动物图片和视频，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用英语学习软件，让学生跟读单词和语音，提高学习效果。

（3）实物教具：展示动物模型、图片等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆单词。

（4）练习册：让学生完成练习题，巩固所学知识，检测学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-老师展示一张动物图片，引导学生猜测这是哪种动物。

-学生发表自己的看法，老师揭晓答案并引入本节课的主题：Amazinganimals。

-老师提出问题：“你们知道哪些动物？它们有什么特点？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（10分钟）

-老师讲解本节课所学单词：tiger,panda,elephant,giraffe,parrot。

-学生跟读单词，老师纠正发音并解释单词的意思。

-老师展示图片，引导学生说出对应的单词。

3.师生互动环节（10分钟）

-老师邀请学生上台展示自己喜欢的动物，并用英语介绍。

-学生发表自己的观点，老师给予评价和指导。

-老师提出问题：“你们知道这些动物的生活习性吗？”引导学生讨论。

4.巩