人教版高中物理必修1第一章第五节《速度变化快慢的描述——加速度 》教案.docx

人教版高中物理必修1第一章第五节《速度变化快慢的描述——加速度》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版高中物理必修1第一章第五节《速度变化快慢的描述——加速度》教案

课程基本信息

1.课程名称：人教版高中物理必修1第一章第五节《速度变化快慢的描述——加速度》

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.科学探究：通过实验探究，让学生理解加速度的概念，掌握速度-时间图线的应用，培养学生的实验操作能力和数据处理能力。

2.科学思维：培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力，能够运用加速度的概念描述物体运动快慢的变化。

3.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心，培养认真观察、勤于思考的科学态度。

4.科学价值观：通过学习加速度的概念，使学生认识到物理学在描述和解释自然现象方面的重要性，培养学生的科学责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了速度和时间的基本概念，能够理解速度变化的规律。他们熟悉基本的实验操作和数据处理方法，能够利用实验结果来验证物理规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索物体运动规律的实验和问题解决较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和运用物理概念。在学习风格上，部分学生偏好通过实验和实际操作来学习，而部分学生则更倾向于通过理论推导和数学表达来理解物理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解加速度的概念上，学生可能会对速度变化快慢的描述感到抽象和不直观。在实验方面，学生可能对如何准确测量和处理实验数据存在困难。此外，学生可能对如何将加速度的概念应用于实际问题解决方面感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高中物理必修1》教材以及本节课的学习资料。

2.辅助材料：准备速度-时间图线的图片、加速度定义的图表、相关物理实验的视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握加速度的概念。

3.实验器材：准备刻度尺、计时器、小车等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以进行加速度的实验探究。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家上午好，我们今天要学习的是人教版高中物理必修1第一章第五节《速度变化快慢的描述——加速度》。首先，我们来回顾一下之前所学的内容。加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，它的定义是速度的变化率。那么，如何计算加速度呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我们来学习加速度的定义。加速度是指物体速度的变化量与变化时间的比值，公式为a=Δv/Δt。这里，Δv表示速度的变化量，Δt表示变化时间。通过这个公式，我们可以计算出物体的加速度。

3.实验探究（15分钟）

现在，我们来进行一个实验，来探究加速度的计算方法。实验器材有刻度尺、计时器和小车。我们将小车放在水平桌面上，用刻度尺测量小车的初始速度，然后启动计时器，记录小车在一段时间内的位移。通过计算位移与时间的比值，我们可以得到小车的加速度。

4.学生讨论（10分钟）

现在，请大家以小组为单位，讨论一下你们在实验中得到的加速度数据，并与理论值进行比较。讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。

5.总结提升（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

课后，请大家完成教材上的练习题，巩固今天所学的内容。同时，可以结合生活实际，思考一下加速度在生活中的应用，比如汽车加速、减速等现象。

知识点梳理

1.加速度的定义

加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，它的定义是速度的变化率，公式为a=Δv/Δt。这里，Δv表示速度的变化量，Δt表示变化时间。通过这个公式，我们可以计算出物体的加速度。

2.加速度的计算方法

加速度的计算方法有两种：一种是通过实验测量物体的位移和时间，然后计算位移与时间的比值；另一种是利用速度-时间图线，通过图线斜率的大小和方向来判断加速度的大小和方向。

3.速度-时间图线

速度-时间图线是描述物体速度随时间变化的图形。图线的斜率表示加速度，斜率的大小表示加速度的大小，斜线的方向表示加速度的方向。通过观察速度-时间图线，我们可以直观地了解物体的加速和减速情况。

4.加速度的物理意义

加速度的物理意义在于描述物体速度变化的快慢。当加速度大于零时，表示物体在加速；当加速度小于零时，表示物体在减速；当加速度等于零时，表示物体做匀速运动。

5.加速度与速度的关系

加速度与速度有直接的关系。当加速度与速度同向时，物体加速；当加速度