语文核心素养视域下小学低段1+X阅读策略研究.docx

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语文核心素养视域下小学低段“1+X”阅读策略研究

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一、研究背景

实际教学中，我们发现很多学生到了六年级仍然不能顺利写作，语句不通，词不达意，错别字现象也很严重，部分学生甚至课文都不能读流畅，其中很重要的原因之一就是拓展阅读的好习惯，没有广阔的阅读经验和充足的文学积淀。加上如今信息时代各种电子产品的冲击，学生的阅读现状令人堪忧。我们对在校一年级学生进行了调查，90%以上孩子课外阅读仅仅是幼儿园时期所教的一些简单儿歌，家庭给孩子买的书也仅仅是几本童话书。而小学低年级学生处于记忆的黄金期，错过记诵的最佳时期几乎是不可弥补的。

二、研究过程：

（一）项目组成员的研究基础与分工

焦荣花，课题主要负责人，主要职责：通过线上群聊、群电话形式组织课题成员讨论、研究、制定研究方案，指导实验实施，督促研究进展，指导撰写研究论文及实验报告;王贺荣，课题实践负责人，主要职责：定期以线上群聊的方式交流研究进展，解决研究中的阅读相关问题;张彩琴，王贺荣、课题组成人员是课题具体实践者，按照要求、按进度落实线上阅读教学实验任务;刘艳芳、任珊做好实验过程性资料记录，如实验分析，线上调查问卷的收集及分析，课题阶段小结等;撰写相关论文，做好课题资料的搜集和整理;按要求完成研究阶段小结。

（二）研究计划安排与阶段性成果预设

研究计划安排

（1）前期研究准备阶段（2019年3月——2019年4月）

本阶段主要工作：

通过线上交流成立课题组;

建立理论学习交流群展开交流;

在相关课题交流群里反复论证，研讨课题研究方案;

撰写实验方案，申报课题。

（2）研究实施阶段（2019年5月——2019年12月）

开展线上实验研究，定期在群里进行研讨、交流和总结。

组织定期群内研讨，组织电话会议进行经验交流会，探讨课题实验过程中的困惑、阅读，整理分析，及时提炼研究成果。

依据疫情期间线上阅读教学的实验情况，分析调整实验研究方案。根据调整方案，进行中期课题研究。

（3）实验总结阶段（2020年1月——2020年3月）

整理有关资料，进行分析、归纳，形成成果，总结各项成果，完成论文撰写和修改。

研究方法

（1）文献研究法：广泛学习经典文献有关理论，了解相关课题研究的进展成果，为本课题研究提供理论支撑。

（2）调查研究法：以本校低段学生课外阅读状况为调查研究对象，展开线上的调查问卷形式，搜集整理相关数据，分析原因，寻找解决策略。

（3）实验法：结合实际疫情情况，从我校低段学生入手进行“1+x”阅读实践研究，观察在疫情期间的阅读时效和阅读方式，不断反思，形成更加有效的途径和方法。

三、主要做法和经验

（一）指导学生灵活运用各种阅读策略

学生解决阅读的困难往往是由于缺乏适当的策略造成的。这就要求教师善于研究，善于对不同类型的阅读进行归纳和解决策略，并对学生进行正确的引導、启发。

（1）整体思想：有些较为复杂的内容如果按照常规的思考模式去思考，是完全没有头绪，不知道从哪里下手，这样只会陷入不会做的无限死循环。面对这种类型的内容，老师应该正确引导学生。

（2）对阅读类型没有限制，力求灵活：在阅读能力的教学中，应当防止和纠正解决阅读采用固定模式和固定思维，调动学生的积极性，要运用表扬、激励等措施。

（二）给学生留出思考时间和空间

阅读学习作为义务教育阶段的一门重要课程，将直接影响一个人综合素质的提高和发展。如果不加强核心素养下“1+x”阅读策略在阅读阅读中的应用教育，对于他们今后的阅读相关学习和个人发展有些直接的影响。

（1）有利于新课程的内容整改。

研发新的课程，其主要目的是提高学生学习的整体素质，加强他们的各方面均衡发展。通过强化核心素养下“1+x”阅读策略，培养应用教育在阅读阅读中的优势，强调促进全体学生综合素质的均衡发展。

（2）有利于学校义务教育资源分配的公平性。

在校内，对阅读内容理解不当导致阅读错误成绩不理想的学生，存在歧视不平等对待的现象依然存在，教育工作者教育阅读内容理解困难的学生疏于学习指导，也没有重视这种阅读现象存在的学校，必须消除教育不公平现象。

四、课题研究主要成效

（一）展开线上问卷调查，了解实情

在疫情特殊期间，为了深入开展小学低段学生阅读策略的研究，我们课题组采用线上无记名问卷调查的形式，对小学低段学生的课外阅读现状进行了调查。调查的对象为本校二年级的家长和老师。

经过调查数据统计与分析，从调查结果反映出我校学生的课外阅读存在的阅读是：

（1）缺乏有效的阅读方法。学生个体阅读能力、阅读习惯差异大。亲子阅读时，家长在家不知道怎么引导或指导;

（2）阅读书目的选择面过窄。选择的课外书太功利化，只重视与考试有关的书和老师推荐的名著阅读。

（二）在线进行

阅读书目推荐，扩大学生读书选择范围。?师生通过班级群互相推荐书籍。在群内展开分享书籍活动，有的