《7、6 加几》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）数学一年级上册.docx

《7、6加几》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）数学一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《7、6加几》

2.教学年级和班级：冀教版（2024）数学一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第10周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过解决“7、6加几”的问题，让学生理解加法的运算规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数据分析：让学生通过观察、分析数值之间的关系，提高数据分析能力。

3.模型构建：引导学生运用加法模型解决实际问题，提升模型构建能力。

4.问题解决：培养学生运用数学知识解决生活中的问题，增强问题解决能力。

5.创新思维：鼓励学生探索不同的解题方法，激发创新思维。

6.团队协作：通过小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

学情分析

考虑到冀教版（2024）数学一年级上册的学生年龄较小，他们已有的知识基础和能力水平对课堂学习有重要影响。大部分学生已经掌握了基本的数数能力，对数字有一定的认识，但加法的运算规律和应用可能还不太理解。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，并通过生动的例子和实际操作让学生更好地理解和掌握。

在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力各有差异。在课堂上，可以通过小组合作、讨论和分享的方式，激发学生的合作精神和团队意识，提高他们的问题解决能力。同时，通过设计有趣的实践活动，培养学生的动手操作能力和观察能力。

此外，学生的学习习惯和态度也会对课程学习产生影响。有的学生可能对数学学科感兴趣，学习积极性较高；而有的学生可能对数学学科存在恐惧心理，学习积极性较低。针对这种情况，教师应以鼓励为主，关注学生的个体差异，创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信，培养良好的学习习惯和态度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、学生活动材料（如计数棒、小卡片等）。

2.课程平台：无特定平台要求，使用教室内的教学设施。

3.信息化资源：教学课件、数学游戏、在线数学故事等，用于辅助教学和激发学生兴趣。

4.教学手段：讲授法、示范法、引导发现法、小组合作探究法、实践操作法等，结合学生的实际情况进行灵活运用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《7、6加几》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加法的图片或视频片段，让学生初步感受加法的魅力或特点。

简短介绍加法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍加法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论加法在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调加法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加法的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事会》：介绍数学历史和著名数学家的故事，让学生了解数学的发展和应用。

-《数学游戏乐园》：提供一些与加法相关的数学游戏，让学生在游戏中巩固加法知识。

-《生活中的数学》：分享一