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Unit2Toys(教学设计)-2023-2024学年牛津上海版(试用本)英语三年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年牛津上海版(试用本)英语三年级下册Unit2Toys。本单元主要围绕玩具展开,通过学习本单元,学生能够掌握关于玩具的词汇,如:teddybear,car,plane,boat等,以及表达自己喜欢玩具的句子,如:Ilike...,Doyoulike...?等。此外,学生还能够通过听力活动,理解对话内容,并能够运用所学知识进行简单的交流。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元,学生能够掌握关于玩具的词汇和句型,提高他们的语言能力;通过了解不同文化背景下的玩具,培养学生的文化意识;通过听力活动和小组讨论,提升学生的思维品质和表达能力;同时,通过自主学习和合作学习,培养学生的学习能力。
重点难点及解决办法
重点:本节课的重点是让学生掌握关于玩具的词汇和句型,以及能够运用所学知识进行简单的交流。
难点:学生对英语句型的理解和运用,以及听力理解的准确性。
解决办法:
1.对于词汇的学习,可以通过图片展示、实物展示等直观的方式,帮助学生理解和记忆。
2.对于句型的学习,可以通过例句展示、模仿练习等方式,让学生在实际语境中理解和运用。
3.对于听力理解的难点,可以通过重复播放录音、分组讨论等方式,提高学生的听力理解能力。
4.在教学过程中,教师应鼓励学生积极参与,提供足够的练习机会,让学生在实践中克服难点。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学黑板、粉笔。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统。
3.信息化资源:英语教学软件、电子教材、在线听力材料、相关玩具图片和视频。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、听力练习、互动游戏、任务型教学。
教学过程
1.导入(5分钟)
教师通过向学生展示一些玩具的图片,如:teddybear,car,plane,boat等,引导学生复习本单元的生词。然后,教师问学生:Doyouliketoys?Why?,让学生用英语表达自己的想法,从而引出本节课的主题。
2.新课内容展示(10分钟)
教师通过电子教材展示本节课的主要内容,包括玩具的词汇和句型。教师引导学生跟读并模仿句型,如:Ilike...,Doyoulike...?等。同时,教师通过实例展示如何运用这些句型进行交流,如:Ilikecars,doyoulikecars?。
3.听力练习(10分钟)
教师播放一段关于玩具的对话录音,要求学生仔细倾听并回答相关问题。教师可以通过提问的方式检查学生的听力理解能力,如:Whattoydoestheboy/girllike?,Dotheylikethesametoy?等。
4.小组讨论(10分钟)
教师将学生分成小组,要求他们用英语讨论自己喜欢的玩具,并分享给其他小组。教师可以通过观察学生的讨论情况,了解他们的口语表达能力和合作能力。
5.任务型教学(10分钟)
教师设计一个任务,要求学生分组进行角色扮演,模拟在玩具店购物的场景。学生需要运用所学词汇和句型进行交流,如:Iwouldliketobuyacar,please.,Doyouhavethistoy?等。教师可以通过观察学生的表演,评估他们的语言运用能力和创造力。
6.总结与作业布置(5分钟)
教师对本节课的主要内容进行总结,强调玩具的词汇和句型的运用。然后,教师布置作业,要求学生复习本节课的内容,并练习运用所学知识进行交流。
7.课后反思(5分钟)
教师在课后对自己的教学进行反思,思考如何改进教学方法,提高学生的学习效果。教师可以通过观察学生的学习情况和作业完成情况,找出存在的问题,并制定相应的改进措施。
知识点梳理
本节课的知识点主要包括以下几个方面:
1.词汇学习:通过本节课的学习,学生需要掌握关于玩具的词汇,如teddybear,car,plane,boat等。教师可以通过图片展示、实物展示等方式,帮助学生理解和记忆这些词汇。
2.句型学习:学生需要掌握表达自己喜欢玩具的句子,如Ilike...和Doyoulike...。教师可以通过例句展示、模仿练习等方式,让学生在实际语境中理解和运用这些句型。
3.听力理解:通过听力活动,学生需要能够理解对话内容,并能够运用所学知识进行简单的交流。教师可以通过重复播放录音、分组讨论等方式,提高学生的听力理解能力。
4.口语表达:学生需要能够用英语讨论自己喜欢的玩具,并能够
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