4地球——我们的家园（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

4地球——我们的家园（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于道德与法治六年级下册统编版，标题为“4地球——我们的家园”。本章节主要围绕地球的重要性、人类活动对地球的影响以及如何保护地球等内容展开。具体内容包括：

1.地球的自然环境：介绍地球的基本自然环境，如大气层、水层、土地等，让学生了解地球的构成和地球的自然规律。

2.人类活动对地球的影响：分析人类活动对地球环境的正面和负面影响，如工业发展、城市化进程、资源过度开发等，让学生认识到人类活动对地球的冲击。

3.保护地球的重要性：强调保护地球的重要性，教育学生从自身做起，积极参与环保行动，倡导绿色生活，共同保护地球家园。

4.保护地球的行动：引导学生思考如何保护地球，提出具体的环保行动建议，如节约用水、减少垃圾产生、保护植物等，鼓励学生将这些行动付诸实践。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：道德素养、法治素养和环境素养。

1.道德素养：通过学习本章节，学生能够树立正确的价值观，认识到保护地球是每个人的责任和义务，培养学生的社会责任感。

2.法治素养：学生将了解环境保护相关的法律法规，认识到法律对于保护地球的重要性，培养学生的法治意识。

3.环境素养：学生将掌握地球的基本自然环境知识，了解人类活动对地球的影响，以及保护地球的重要性，培养学生爱护环境、节约资源的意识，并能够将环保行动付诸实践。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备了一定的环境科学知识和道德法治观念。在学习本章节之前，学生对于地球的基本概念、自然环境以及人类活动对环境的影响有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和具体的环保行动能力。

在知识方面，学生对于地球的构成、自然环境的特点以及人类活动的影响有所了解，但可能对于全球环境问题的严重性认识不足。在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，但将理论知识转化为实践行动的能力有待提高。在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神，但对于环境保护的法治意识可能较为薄弱。

在行为习惯方面，学生可能存在浪费资源、忽视环保行为等问题，这对于课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的行为习惯培养，引导他们养成节约资源、保护环境的习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授地球环境保护的相关知识；讨论法用于引导学生探讨人类活动对地球的影响和保护地球的重要性；案例研究法用于分析具体的环保案例，让学生从中汲取经验；项目导向学习法用于培养学生将理论知识应用于实践的能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演，模拟环保部门的调查员，调查和分析人类活动对地球的影响；开展环保实验，如水资源保护实验，让学生亲身体验保护地球的重要性；进行环保游戏，如垃圾分类游戏，提高学生的环保意识和行动能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、视频、图片等教学媒体，以直观、生动的方式展示地球的自然环境、人类活动对地球的影响以及环保行动的具体案例，激发学生的学习兴趣，增强学生的环保意识。同时，利用网络资源，引导学生了解全球环境问题的最新进展，提高学生的环保素养。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治六年级下册统编版的新章节——“4地球——我们的家园”。在这个美丽的地球上，我们人类和其他生物共同生活，共同呼吸，共同享受着大自然赐予我们的一切。那么，你们知道地球的重要性吗？它为我们的生存提供了哪些条件呢？让我们一起来探讨一下吧！

2.讲授新课

（1）地球的自然环境

首先，我们来了解一下地球的自然环境。同学们，你们知道地球由哪些部分组成吗？地球有大气层、水层、土地等自然环境。这些自然环境为我们的生存提供了基本的条件。

（2）人类活动对地球的影响

（3）保护地球的重要性

那么，我们应该如何看待保护地球的重要性呢？同学们，保护地球就是保护我们自己，因为我们人类和其他生物都生活在地球上，地球的毁灭意味着我们所有生物的毁灭。所以，保护地球是我们每个人的责任和义务。

（4）保护地球的行动

最后，我们来探讨一下如何保护地球。同学们，你们能想到哪些具体的环保行动呢？比如节约用水、减少垃圾产生、保护植物等。这些行动看似微不足道，但只要我们每个人都行动起来，就一定能汇聚成一股强大的力量，保护我们共同的家园。

3.巩固新课

同学们，现在我们来进行一个小游戏，叫做“环保行动大比拼”。我将给每个人发一