8.安全地玩 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

8.安全地玩第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

本课时是人教版《道德与法治》二年级下册的第二课时“安全地玩”，本节课主要让学生了解和掌握一些基本的游乐安全知识，培养学生遵守规则、安全游乐的意识。通过本节课的学习，学生能够理解游乐时应遵守的规则，学会在游乐中保护自己，避免发生意外事故。

教学内容主要包括：1.游乐时的基本安全规则；2.不同游乐设施的安全注意事项；3.遇到紧急情况时的应对方法。

结合学生的年龄特点和认知水平，本节课通过生动的案例、游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握游乐安全知识。同时，教师应注重引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.法律意识：让学生了解和掌握游乐时的基本安全规则，提高学生的法律意识，知道遵守规则的重要性。

2.自我保护能力：通过学习不同游乐设施的安全注意事项，培养学生游乐时的自我保护能力，避免发生意外事故。

3.团队协作精神：在实践活动和游戏中，培养学生主动参与、团队协作的精神，增强集体荣誉感。

4.逻辑思维能力：通过案例分析和讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生已经具备了一定的自我保护意识，他们知道一些基本的交通安全、防火安全等知识。同时，他们对于游乐设施并不陌生，有了一定的游乐经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们善于观察，动手能力强，适合通过直观的方式进行学习。同时，他们具有一定的合作意识，喜欢与同伴一起完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在游乐时的安全知识相对缺乏，对于一些游乐设施的安全注意事项不够了解。此外，他们在遇到紧急情况时，可能会因为惊慌而不知道如何应对。同时，学生的法律意识还不够强烈，需要引导他们明白遵守规则的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学卡片、安全标志图示、游乐设施模型等。

2.课程平台：人教版《道德与法治》二年级下册教材、教学PPT。

3.信息化资源：网络图片、视频案例、安全动画等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、游戏、实践活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：让学生通过在线平台或班级微信群预习本节课的教学内容，包括游乐时的基本安全规则和不同游乐设施的安全注意事项。

-设计预习问题：提出问题，如“游乐时为什么要遵守规则？”“在游乐设施上应该注意哪些安全事项？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解游乐安全知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的教学内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于游乐安全的小故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解游乐时的基本安全规则和不同游乐设施的安全注意事项，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握游乐安全知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验游乐安全知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解游乐安全知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握游乐安全知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解游乐安全知识，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根