教科版科学6年级上册全册教学课件（2022年11月修订）.pptx

教科版科学六年级上册全册教学课件

第一单元微小世界第1课时放大镜

花太小了，看不清楚，怎么办？

东西太小，看不清，怎样能将物体放大呢？

放大镜的结构认识放大镜镜片镜框镜柄

观察比较下列三种镜片，说出放大镜的特点注意：观察完毕后填写学生活动手册。放大镜玻璃片近视眼镜观察放大镜、玻璃片和近视眼镜镜片，说一说它们各有什么特点。

几种物体的比较放大镜玻璃片近视眼镜片能否放大物体能放大物体图像不能放大物体图像不能放大物体图像特点我的发现：放大镜中间厚，边缘薄，能放大物体图像。

不能用放大镜观察太阳。放大镜的镜片是玻璃的，易碎！不能用手摸镜片，镜片会变得模糊不清。使用放大镜的注意事项：

右手握住放大镜的手柄;将放大镜放在要观察的物体上方;调整放大镜与物体之间的距离，直到看清楚为止。放大镜的使用步骤

观察不同放大倍数的放大镜有什么不同？注意：观察完毕后填写学生活动手册。观察时要调整放大镜与物体之间的距离，使物体放大而清晰。

观察不同放大倍数的放大镜放大___倍放大___倍放大___倍镜片侧面特点（凸度）我的发现：放大镜的放大倍数越大，镜片的凸度越大。

字典、报纸上较小的文字昆虫昆虫标本花蕊植物标本说一说：可以用放大镜观察什么？

用放大镜观察三种物质的纹理，并完成观察报告。二号布料三号皮革一号布料注意：1.可以使用彩笔和画图的方式填写记录表。2.除了用放大镜观察，还要用手摸一摸。

观察报告布料颜色软硬纹理一号二号三号软软硬

自制放大镜

方形鱼缸里的鱼和圆形鱼缸里的鱼看起来有什么不同？圆形鱼缸里的鱼看起来更大！

观察树叶上的露珠发现了什么？露珠具有放大功能

找一个装水的水杯，透过水杯去观察一些物体。你发现了什么？物体的图像被放大了

发动小脑袋，想一想放大镜在生活和学习中有哪些应用？给我们带来了哪些便利？

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

第一单元微小世界第2课时怎样放得更大

如图，文字、虫卵、头发等物体太小，用放大镜看不清时，我们应该怎么办呢？有什么方法能把物体图像放得更大呢？想一想

想一想，说一说，怎样能使物体放得更大制作组合凸透镜1、用一个放大镜观察书上较小的文字，在图像清晰的前提下，看看能放多大；

想一想，说一说，怎样能使物体放得更大2、在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，看看能不能使课本上的文字放得更大；制作组合凸透镜注意：增加的放大镜要从第一个放大镜的下方移入；放大镜之间要保持相互平行（思考：为什么要保持相互平行）；移入的放大镜放大倍数应大于第一个放大镜的放大倍数。

想一想，说一说，怎样能使物体放得更大3、当移动下面的放大镜，使观察到的图像清晰而最大时，保持两个放大镜之间的距离不变，反复移进和移出第二个放大镜，比较所观察的图像，并测量两个放大镜之间的距离；制作组合凸透镜4、用纸筒将两个放大镜固定，成为一个组合凸透镜。思考：我们如何才能看到大而清晰的图像？

用组合凸透镜观察周围的微小物体用组合凸透镜观察这些物体，看看与用放大镜和肉眼观察有什么不同？

活我的课堂活动记录表用组合凸透镜观察身边的物体并记录下来肉眼看到的现象放大镜看到的现象组合凸透镜看到的现象棉线花蕊头发蚜虫虫卵我的发现：组合凸透镜下的物体放大倍数更大，能看到更多的细节。

为使放大倍数更大，能不能用多个凸透镜组合成一个凸透镜？动手试一试，说说你的发现。除了将两个凸透镜组合在一起之外，你还能想到其他的办法使放大倍数更大吗？

认识实验室常用的光学显微镜的基本结构光学显微镜结构示意图

结合自制“显微镜”，推断光学显微镜各部分的作用目镜（靠近眼睛）：放大物像目镜筒：连接物镜和目镜准焦螺旋：调节镜筒上下位置物镜（靠近被观察物体）：放大物像载物台：承载被观察物体的操作台反光镜：反射光线到镜筒中

说一说，自制“显微镜”的各部分相当于显微镜的哪一部分1、上面一个凸透镜相当于显微镜的。2、下面一个凸透镜相当于显微镜的。3、纸筒相当于显微镜的