2024年综合实践活动总结（六篇）.docxVIP

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2024年综合实践活动总结

本学期，我们的研究小组对当前流行的个人着装风格进行了深入的课题探究。此活动为我们提供了宝贵的學習机会，使我们对服装搭配的理论有了更深入的理解，对我个人而言，收获颇丰。在未来的实践中，我计划将所学应用到生活中，以提升个人形象和生活品质。

通过这次研究性学习，我深刻认识到此类活动的必要性。社会实践活动教育我们，在新的经济时代，学生应具备创新思维，掌握成熟技术，并应具有市场开拓和团队协作的能力。我们需要培养严谨的逻辑分析能力和理性的判断力，追求在理性、情操、才智和体质上的全面发展，以适应社会的需求，保持竞争优势。

同时，我也意识到个人外在形象的重要性。一个人的外表形象会对他人产生深远影响，可能为你赢得更多的认可。鉴于我们日常学习的忙碌，我们小组选择这个实际问题作为研究课题，旨在为同学们提供更多的着装搭配建议。

此外，我学习到不同性格的人在选择服装时应考虑与个性的和谐。服装的颜色应与周围环境和氛围相协调，以展现个人魅力。基本的搭配原则是选择同一色系的服饰，而如果能结合运用对比色和辉光色的技巧，将能使我们的着装搭配更加得体且富有变化。

总的来说，我坚信我们在未来的研究中应更多地关注这一领域的探索，以增强我们的生活实用知识。

2024年综合实践活动总结（二）

第一次接任《综合实践活动》，这门学科对我来说还是新生学科，积累的教学经验也不多，上起这样的课不免有些心慌。虽说如此，但在本次的《趣味水果》综合实践活动中，我认为做得较好的地方主要有以下几点：

1、激发了同学们的学习兴趣.在活动伊始,我让学生来猜猜我的“百宝箱”里装的是什么宝同学们兴致勃勃个个跃跃欲试，于是学生的积极性也调动了起来。

3、体现学科知识的综合运用。在本次实践过程中，学生要进行调查，收集等活动，要用到语文，数学，生活等方面的知识，学以致用，达到了综合实践活动课程的目的。

4、本次活动体现了学生的自主性、选择性和实践性。由学生自由组合小组，自行确定主题，为学生提供开放的个性发展空间。

在开展活动的过程中，我也觉得还存在这一些需要改进之处。

1、准备不够充分，本科在选题方面很好，但渉及面较广，不能在较短的时间内完成，课的内容显得有些肤浅，要想取得更好的效果，还须要更多的时间。真的是要做到不断延伸和拓展，做到小课题深研究，才能把这门学科做得更好。

2、基于学生的认知水平及生活环境的特点，对各种水果的有关知识了解都还比较肤浅,还停留在表层,有些一知半解，一些体验的深度也还有待于加深.

3、活动过程中，学生之间存在差异，有些学生的兴致始终高涨，而有些学生主动性较差，容易放弃。需要老师要更好的想办法鼓励学生及时调整心承态，保持实践的热情。

4、部分学生还不太能够很好的正确地看待自己和别人的成果与收获，需要老师的引导,形成正确的评价。

5、教师自身的知识层面需要完善，使自己在开展活动的过程中给予学生更多的指导。

看来，综合实践课要上得成功，不能忘记一点：给学生方法，注意过程指导!还必须得做到小课题深研究。改写后的结果：

2024年综合实践活动总结（三）

学校开展综合实践活动的形式主要包括两大类：其一，普通层面的综合实践活动，即侧重于综合性实践的学科或跨学科整合活动；其二，深层次的综合实践活动，这主要体现为以研究性学习为核心的小组活动。前者被正式纳入课程表，每周安排三节综合实践课，采用弹性课时制，通常每周半天，确保学生全员参与。若需外出，如参观工厂、远足、慰问老人等，则由学校统一规划时间。而后者的小组活动则主要集中于周六上午，同时灵活利用课余时间，每组六至八名学生，围绕特定研究主题分工合作，在学科教师指导下开展研究。鉴于此类活动对时间和空间的较大需求，常需走出校门进行实地探访，故在时间安排上享有较高自由度。

在综合实践活动中，教师的积极参与至关重要。师生共同参与不仅促进了民主、合作、平等师生关系的建立，还因活动空间的广泛性和时间的持续性，要求更多教师的加入。学校应鼓励广泛参与，而非指定专人指导。我校在此方面表现优异，尤其重视在主题确定、方案设计、成果展示及评价等环节中的教师引领作用，确保全程参与。

一、主要成效

1.教师角色转型：随着课程的深入，教师角色已从知识传授者转变为活动参与者和合作者，共同追求实践与研究的积极体验和丰富经验。

2.学生自主创新能力提升：通过“趣味拼图”、“参观水泥厂”等系列活动，学生动手实践和创新能力显著提升，对自然与生活的兴趣更加浓厚。

3.新型师生关系构建：在活动中，教师成为学生探索生活的引领者，师生关系更加融洽、和谐，学生敢于提问、发表见解，甚至挑战权威。

4.荣誉与认可：课程实施以来，我校学生在各类竞赛中屡获佳绩，获得上级部门高度评价，成为课改先进学校。

二、反思与展望

尽管取得一定成