大班沉与浮教案反思精选8篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

大班沉与浮教案反思精选8篇

大班沉与浮教案反思篇1

活动目标：

在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。

活动准备：

引导幼儿认真参观花灯展，认得各种花灯，了解它们的名称，找寻本身最喜爱的灯。

活动过程：

1、回忆歌曲《大家来看灯》

2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲本身最喜爱哪些花灯，为什么。

3、提问：大家来看灯，瞧到了哪些灯？

4、幼儿讨论。

5、请幼儿回答。

6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成本身喜爱的花灯，并唱一唱。

7、小组演唱。

8、找好伙伴演唱，并发表本身的看法。

活动延长：

将本身创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。

活动反思：

活动结束时，孩子们对于花灯的名称还津津乐道。于是我进行了活动延长，让幼儿对于歌曲创编歌词。孩子们七嘴八舌、叽叽喳喳地讨论开来，创编出“蛤蟆灯”“花蓝灯”“蘑菇灯”“西瓜灯”……由此可见，这与幼儿课前在网络上欣赏花灯的活动准备有密不行分的关系，所以活动前的准备是特别紧要的，肯定要充足。

从这件事上让我明白：组织活动不能有侥幸心理，现在，我完全意识到了本身的错误。由于本身的侥幸心理。从老师角度考虑，对自身而言以后还可以调整的机会;可从孩子角度考虑，对孩子来说呢?他们已经对唱唱教学充足了怀疑，面对孩子们渴望感受美、渴望欣赏美的眼神，真的是惭愧难当，我深深的明白，今日的结局完全是由于我的准备不足充足，没有考虑到伴奏和范唱的紧要性。在以后的活动中我肯定会避开有仿佛的错误，由于我知道，我的错误会挥霍整个班级孩子的时间，我的疏忽会影响他们进步的速度。

大班沉与浮教案反思篇2

活动目标：

1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

3.探究、发现生活中花的多样性及特征。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.通过察看、沟通与讨论等活动，感知四周事物的不绝变动，知道一切都在变。

活动准备：

1、场所布置(花仙子的花园)

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程：

一、察看环境，感知花的美

1.带入场所：今日我们去花仙子的花园玩(.教案来自:星星教.案网)，好吗?

2.察看环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么美丽?看到花你感到怎么样?

二、察看、品尝、发现、感知花的用途

1.出示花的礼物：花仙子还为我们准备了很多礼物，我们一起来看看好吗?

2.幼儿察看、品尝花的礼物

(1)提问：你们认得这些礼物吗?它是怎么用的?

(2)老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3.逐个提问：这是什么?可以用来做什么?

4.小结花的用途提问：花还可以做什么?

(1)做药

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的装饰品。

(5)芳香空气

(6)可以美容……

三、创造花的艺术品

1.察看花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?

2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔，请你们把本身想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。

3.幼儿绘画：花的礼物

4.幼儿描述本身的创造。

四、情感谢发你觉得花的用处多吗?我们应当怎样对待花

教学反思：

花是同学们爱好的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案自身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加梦想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变动。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不足大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。

不足之处：由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不足深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），那时候是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不足敏捷多样，师生互动不足。

总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。

大班沉与浮教案反思篇3

活动目标:

1.认得家中常见的植物.

2.感觉照料植物的乐趣.

活动准备:

1.幼儿用书“我家的植物”

2.挂图“我家的植物”

3.班级里栽种的各莳植物.

活动流程:

展现挂图→思索问题→照料植物→活动延长

活动过程:

一.展现挂图