2024年幼小衔接教师线上培训心得 .pdf

幼小衔接教师线上培训心得

在这个信息飞速发展的时代，我有幸通过线上平台参与了

2024年安阳市幼衔接教师培训。作为林州市合涧镇第一实验

学即将迎来新一年级学生的数学教师，这次培训不仅为我提供了

宝贵的教学方法和策略，更让我对幼衔接工作有了更深刻的理

解和认识。以下是我此次培训的心得体会。

一、赵丹丹老师的《拉拉手，交朋友》一一社交启蒙

赵丹丹老师的课例《拉拉手，交朋友》以品和游戏为媒介，

搭建了一个个生动的交往情境。我深刻感受到，即使在虚拟的情景

里，也能有效培养孩子的社交能力和口语表达能力。这让我意识到,

在未来的教学中，我可以通过创设情景、课堂游戏等环节，让孩子

们在交流中学会合作，在分享中增进友谊，从而更好地适应学校学

习生活。

二、李辉老师的《安阳娃趣学甲骨文》一一文化自信

李辉老师的《安阳娃趣学甲骨文》课例，将古老的甲骨文与现

代教学技术完美融合，通过情境化教学、多媒体展示和甲骨文广播

体操等形式，激发了孩子们对家乡文化的浓厚兴趣。我深受启发，

决定在未来的数学教学中融入更多文化元素，让孩子们在掌握数

学知识的同时，也能感受到中华文化的博大精深，培养他们的文化

自信。

三、张翔老师的《我不是拖拉大王》一一时间管理

张翔老师的《我不是拖拉大王》课例，以生动有趣的方式引导

孩子们认识拖拉的危害，并学会珍惜时间。他通过疯狂动物城树懒

片段的导入，让孩子们对拖拉有了初步的认识；再通过讲述不同职

业人物因拖拉而带来的后果，让孩子们深刻体会到拖拉的不良影

响。我计划将这一教学方法引入我的数学课堂，通过设计时间管理

的游戏和活动，帮助孩子们养成珍惜时间的好习惯。

四、侯海霞老师的《幼始于心，衔接始于行》一一数学学习

侯海霞老师的讲座《幼始于心，衔接始于行》让我深刻理解

了“在做中学、在用中学、在活动中学、在生活中学”的教学理念。

她通过设计各种数学游戏，如计算大比拼等，让孩子们在轻松愉

快的氛围中学习数学知识。我深受鼓舞，决心在未来的教学中更加

注重实践环节的设计，让孩子们在动手操作中感受数学的魅力。

五、邓莹莹老师的《“零起点”教育背景下的拼音教学》一一

拼音启蒙

邓莹莹老师的讲座《“零起点”教育背景下的拼音教学》为我

即将面临的服务对象提供了宝贵的指导。她生动形象地阐述了9月

1号开学将要面对的新生特点，并提出了生活化教学和故事化教学

的建议。我计划将这些方法融入我的数学教学中，通过创设贴近学

生生活的情境和讲述有趣的故事，激发孩子们学习数学的兴趣。

六、宋戈老师的《数学启蒙有方赋能衔接有道》一一教学创新

宋戈老师的讲座《数学启蒙有方赋能衔接有道》让我领略了教

学创新的魅力。她通过钻研教材、运用故事化、动画、儿歌等多种

教学手段，使数学教学变得生动有趣。我深受启发，决心在未来的

教学中不断探索新的教学方法和手段，让数学课堂更加丰富多彩。

七、周丽老师的《播种习惯，从零开始》习惯养成

周丽老师的讲座《播种习惯，从零开始》让我深刻认识到习

惯养成的重要性。她强调要从零开始播种良好的习惯，为孩子们的

未来奠定坚实的基础。我计划在教学中注重培养学生的良好学习

习惯和行为习惯，通过持续的引导和督促，帮助他们形成自律、自

强的品质。

总之，这次线上培训让我收获颇丰。我将把所学所得应用到实

际工作中去，为孩子们营造一个温馨、和谐、充满挑战与乐趣的学

习环境。我相信在全体教师的共同努力下，我们的孩子们一定能够

顺利度过幼衔接的关键时期，迈向更加美好的明天。