8.5专题力与三种性质的力(原卷版+解析).docxVIP

8.5专题力与三种性质的力

[学习目标]

理解三类基本力

了解重心的概念，会重力计算

掌握力三要素作图并会画力的受力图

掌握相互作用力原理

掌握影响摩擦力大小的因素并会设计实验探究

掌握与弹力相关实验

力

力的性质：物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小，方向，作用在物体上)。两物体相互作用时，施力物体同时也是，反之，受力物体同时也是施力物体。

力的作用效果：力可以改变物体的，力可以改变物体的。

物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动是否改变(速度大小的改变)和物体的运动是否改变。

弹力基本特征

弹力产生于的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间不会发生弹力作用。

弹力通常分为两类，一类是拉力(如橡皮筋、弹簧等)，另一类是压力和支持力(如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力)。

重力

重力的方向：(指向地心)。

重力的作用点—重心：重力在物体上的叫重心。质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。

重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。

摩擦力

摩擦力：两个互相的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍的力就叫摩擦力。

摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体的方向相反；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。

摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小与大小和接触面的有关。

接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。

滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有时，产生的摩擦力。

滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生时，产生的摩擦力。

静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。

力

从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。

例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。

物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。

例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。

力的作用效果

力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：

物体的运动方向不变，速度大小发生改变。例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。

物体的速度大小不变，运动方向发生改变。例如：匀速行驶的汽车拐弯了。

物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。

力可以改变物体的形状。例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。

力的作用是相互的

力是物体间的相互作用，包含以下两层含义：

力的物质性。力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。

力的相互性。任何物体之间力的作用都是相互的。一个物体施力的同时也受力。因此，同一物体既是施力物体也是受力物体。施力物体和受力物体是相对的。例如：人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。这样的力称为作用力和反作用力。特点是：大小相等、方向相反且在同一直线上，作用在两个物体上。

知识点一：力及弹力

【探究重点】

弹力是物体受力中经常出现的一种力，如拉力、压力、支持力都是因为物体形变而产生的弹力。在复习中一定要注意弹力的产生条件、弹力的方向和影响弹力大小的因素。

【例题精讲】

（2022南通）如图所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，另一端用手向右拉长弹簧，且保持不动，下面有关说法不正确的是（）

A.弹簧产生的弹力的施力物体是“弹簧”

B.弹簧产生的弹力的受力物体是“手和墙”

C.手受到弹力是因为弹簧发生了弹性形变

D.手受到弹力是因为手发生了弹性形变

【巩固训练】

(2021·山东东营市)下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是()。

A．篮球受重力从篮筐内竖直下落；

B．滚动的足球受阻力缓缓停下