Unit 5 What do they do （教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docx

Unit5Whatdotheydo（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林版（三起）英语五年级上册Unit5Whatdotheydo，围绕职业及其工作内容的介绍。教学内容涉及不同的职业词汇，如doctor、teacher、farmer等，以及与这些职业相关的动词短语，如takecareof、teach、plant等。此外，通过一般现在时的疑问句和肯定句型，询问和描述人们的工作情况。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经接触过一般现在时，并掌握了一些与职业相关的简单词汇。在此基础上，本节课将帮助学生进一步扩展职业词汇，熟练运用一般现在时进行提问和回答关于职业及工作内容的问题，加深对英语实际运用场景的理解。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生掌握并运用本单元职业词汇及一般现在时态，流畅地进行角色扮演和对话交流，提高口语表达能力。

2.文化意识：增进学生对不同职业的了解，激发他们对社会多元职业的兴趣，培养尊重各种职业的价值观。

3.思维品质：通过问题探究和小组合作，培养学生逻辑思维和批判性思维，提升解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生在课堂活动中积极探究、主动参与，培养自主学习与合作学习的习惯，提高学习效率。

学情分析

五年级学生在语言知识、能力和素质方面已有一定基础，他们掌握了一定的词汇量和基本的语法结构，能够进行简单的英语对话。在能力上，学生们具备一定的听说读写能力，但口语表达和写作能力还需加强。此外，学生在思维品质上表现出较好的好奇心和求知欲，但在自主学习、合作探究方面存在一定差异。

在知识方面，学生已学习过一般现在时，对于本单元的职业词汇也有一定了解，这为学习Unit5Whatdotheydo奠定了基础。然而，学生在拓展职业词汇、运用一般现在时进行提问和回答方面仍需进一步指导。

在行为习惯上，部分学生表现出积极参与、主动发言的良好习惯，有利于课堂氛围的营造；而部分学生较为内向，课堂参与度不高，可能会影响课程学习的深入。为此，教师需关注学生的个体差异，通过设计不同类型的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪。

2.软件资源：英语学习软件、PPT教学课件、教学视频。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子课本、在线职业词汇卡片、一般现在时态练习题库。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、互动问答、游戏竞赛。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业的了解和兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的职业是什么吗？它们在我们的生活中扮演什么角色？”

展示一些关于不同职业的图片，让学生初步感受各种职业的特色和工作场景。

简短介绍职业的基本概念及其在社会的意义，为接下来的学习打下基础。

2.职业词汇与一般现在时讲解（10分钟）

目标：让学生掌握本单元的职业词汇，了解一般现在时的用法。

过程：

讲解职业词汇，如doctor、teacher、farmer等，并介绍它们的工作内容。

通过图表或示意图，展示一般现在时的基本结构和用法，帮助学生理解。

通过实例或对话，让学生更好地理解如何用一般现在时描述不同职业的工作情况。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同职业的特点和意义。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析，如医生救治病人、教师教书育人等。

详细介绍每个案例的背景、工作内容和职业意义，让学生全面了解职业的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识描述各种职业。

小组讨论：让学生分组讨论不同职业的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个职业主题进行深入讨论。

小组内讨论该职业的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深全班对职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括职业的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业词汇、一般现在时的应用、案例分析等。

强调了解不同职业在现实生活中的价值，鼓励学生尊