高中语文 咬文嚼字总关情 ——统编教材语文必修上册第八单元《词义的辨析和词语的使用》教案.docx

高中语文咬文嚼字总关情——统编教材语文必修上册第八单元《词义的辨析和词语的使用》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编教材语文必修上册第八单元《词义的辨析和词语的使用》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升学生对词语使用的敏感度和准确性，使他们在阅读和写作中能更好地运用词语，表达自己的思想和感情。

2.培养学生分析、理解词语意义的能力，使他们能够准确理解文章中的词语，把握作者的观点和情感。

3.提高学生对汉语词汇的热爱和自信心，增强他们对中华优秀传统文化的认同感。

4.发展学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够运用所学知识对词语使用不当的现象进行分析和判断。

5.培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，使他们能够从词语运用的角度欣赏文学作品，提升审美水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文学习中，已经对词语的基本概念、词语的分类和简单的词语辨析有了初步的了解。他们对汉语词汇有一定的认知，能够运用词语进行基本的阅读和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对汉语词汇的学习兴趣较高，尤其是对一些生动有趣的词语。他们具备一定的分析能力和逻辑思维，能够进行简单的词语辨析和分析。在学习风格上，部分学生喜欢通过阅读来学习，部分学生则更倾向于通过讨论和实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《词义的辨析和词语的使用》这一章节的学习中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：

-对一些复杂词语的辨析和运用感到困惑，不够准确和熟练。

-在阅读和写作中，对词语的搭配和语境理解不够深入，容易造成表达不准确或不符合语言习惯。

-在分析和判断词语使用是否恰当时，逻辑思维和批判性思维能力有待提高。

-在欣赏文学作品时，对词语运用的审美鉴赏能力有待提升。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、词典等。

2.课程平台：学校内部的教学平台，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：统编教材语文必修上册第八单元相关教学PPT、视频讲座、在线词语辨析工具等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、写作练习、互动式问答等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过多媒体展示一篇优秀的作文，让学生欣赏并思考：这篇作文为什么能够打动人心？作者是如何运用词语来表达自己的情感的？

学生回答后，教师总结：这是因为作者准确地使用了词语，使文章更具表现力。今天，我们就来学习如何正确使用词语，让我们的写作更精彩。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师简要介绍词语的分类和基本概念，引导学生回顾已学的相关知识。

（2）教师讲解词语的辨析方法，如从词义、词性、词义轻重、感情色彩等方面进行辨析。

（3）教师通过具体案例，引导学生学会在语境中辨析词语的使用是否恰当。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师发放练习题，学生独立完成，检测自己对词语辨析和使用的掌握程度。

（2）教师组织学生进行小组讨论，互相交流解题心得和疑惑。

（3）教师选取部分学生的练习进行点评，针对错误之处进行讲解和指导。

4.课堂提问环节（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，提问学生：如何准确地运用词语来表达自己的思想和感情？学生在回答过程中，教师及时给予评价和指导。

5.创新拓展（5分钟）

（1）教师引导学生运用所学的词语辨析方法，分析一篇课外文章中的词语使用是否恰当。

（2）学生分组进行讨论，分享自己的分析和心得。

（3）教师总结学生们的分析结果，给出自己的看法和建议。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调词语在阅读和写作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多注意词语的使用，提高自己的语文素养。

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业：请学生结合所学，修改一篇自己的作文，注意词语的使用是否恰当，明天课堂上分享修改后的作文。

整个教学过程共计45分钟，通过以上设计，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握词语辨析和使用的技巧，提高自己的语文素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《现代汉语词典》：《词义的辨析和词语的使用》这一章节涉及到的词语辨析和使用的知识点，可以在《现代汉语词典》中查找相关词语的定义和例句，加深对词语使用的理解。

《语文报》：挑选一些关于词语辨析和使用的文章，让学生阅读，了解更多的实际案例和技巧。

文学作品：《红楼梦》、《西游记》等经典文学作品，让学生通过阅读，感受作者对词语的运用和表达的准确性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

词语辨析游戏：学生可以自主设计或寻找一些词语辨析游戏，如