7 做大自然的孩子 教学设计-2023-2024学年科学二年级上册教科版.docx

7做大自然的孩子教学设计-2023-2024学年科学二年级上册教科版

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教学内容

《7做大自然的孩子》-2023-2024学年科学二年级上册教科版，本章节内容主要包括：

1.大自然的特征：介绍大自然中的动植物、山川河流等基本特征，引导学生认识大自然的美妙与和谐。

2.大自然的规律：讲解季节变化、天气现象等自然规律，帮助学生了解大自然中的周期性变化。

3.人与自然的关系：探讨人类与自然相互依存、相互影响的关系，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

4.实践活动：组织户外观察、体验活动，让学生亲身感受大自然的魅力，提高实践操作能力。

教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生建立对自然的认识，培养他们的环保意识和实践能力。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究：通过观察、体验、实践等方式，激发学生对大自然的探究兴趣，提高观察、分析、解决问题的能力。

2.环境意识：让学生认识人与自然的关系，培养关爱环境的意识，形成绿色生活的观念。

3.合作交流：在小组合作中，培养学生沟通、协作能力，提升团队精神。

4.实践创新：鼓励学生在实践活动中发挥想象，勇于创新，提高动手操作和创新能力。

5.情感态度：引导学生热爱大自然，尊重生命，树立正确的人生观和价值观。

重点难点及解决办法

1.重点：理解人与自然的相互关系，培养环境保护意识。

难点：将理论知识与实际生活相结合，形成自觉的环保行为。

解决办法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，引导学生深入思考人与自然的关系，并结合生活实际提出具体的环保行动方案。

2.重点：观察大自然，了解自然规律。

难点：观察方法的掌握和观察结果的准确记录。

解决办法：提供观察指南，指导学生掌握科学的观察方法，利用图表、绘图等工具辅助记录观察结果，提高观察的准确性和科学性。

3.重点：实践活动中创新思维和动手能力的培养。

难点：学生创新意识的启发和动手能力的提升。

解决办法：设计开放性实践活动，鼓励学生自由探索和尝试，提供必要材料和工具，引导学生进行实验和创新，教师及时给予反馈和指导，促进学生能力的发展。

教学方法与策略

1.教学方法：结合探究式学习和合作学习，采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等方法。

-探究式学习：引导学生自主观察、实验、分析，培养科学探究能力。

-合作学习：组织小组讨论、分享，增强学生合作交流和团队协作能力。

2.教学活动：设计角色扮演、实验、观察、自然游戏等活动，提高学生参与度和互动性。

-角色扮演：让学生扮演动植物角色，体验生态平衡的重要性。

-实验活动：通过简单实验，帮助学生理解自然现象和规律。

-自然游戏：以游戏形式让学生体验自然，激发学习兴趣。

3.教学媒体：运用多媒体、实物展示、户外实践等教学手段，丰富教学形式，提高学生学习效果。

-多媒体：展示大自然图片、视频，增强学生对自然美景的认识。

-实物展示：展示动植物标本，让学生直观了解大自然。

-户外实践：组织户外活动，让学生亲身感受大自然的魅力。

教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，我们生活在一个美丽的地球上，大自然就像一位神奇的魔术师，创造了无数奇妙的景象。今天，我们将成为大自然的孩子，去探索她的奥秘，了解她的规律，你们准备好了吗？

2.学生齐答：“准备好了！”

二、自主学习（10分钟）

1.让学生翻开教材，阅读“大自然的特征”部分，并思考以下问题：

a.大自然有哪些特征？

b.你最喜欢大自然中的哪一部分？

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂探究（15分钟）

1.讲解“大自然的规律”，引导学生了解季节变化、天气现象等自然规律。

2.组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

a.你知道哪些季节变化？

b.天气现象是如何影响我们的生活的？

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、实践活动（10分钟）

1.组织学生进行户外观察活动，让学生亲身感受大自然的魅力。

2.学生分组，每组选择一个观察对象，如植物、动物、天气等。

3.学生用观察记录表记录观察到的现象，并分享观察心得。

五、情感教育（5分钟）

1.讲解“人与自然的关系”，引导学生认识到人类与自然的相互依存、相互影响。

2.学生讨论如何在生活中做到环保，关爱大自然。

3.教师总结，强调保护环境的重要性。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，让学生分享自己的观察心得。

2.导入语：通过上节课的学习，我们更加了解了大自然。今天，我们将继续学习如何成为大自然的孩子，去关爱和保护她。

二、课堂探究（10分钟）

1.讲解实践活动中的创新思维和动手能力的培养